de plasticsoep

• Wereldoriëntatie
• Taal
• +3
• Basisschool
• Groep 5,6

Introduction

Wat is de zin van het leven? Hoe ontwikkel je een goed karakter? Wat is het kwaad? Over deze -en nog veel meer- levensvragen hebben vele knappe koppen door de geschiedenis heen hun hoofd gebroken. Welke grote filosofen móet je kennen?

.

de plasticsoep

Deze lessenserie start a.d.h.v. de actualiteit.

Mix en ruil

Stopt de muziek? Stop dan bij je dichtstbijzijnde klasgenootje. Vertel elkaar welk woord je hebt opgeschreven en waarom. 

3

Hebben jullie allebei aan elkaar uitgelegd welk woord jullie hebben opgeschreven en waarom? Wissel dan van kaartje! 

4

Start de muziek weer? Loop dan verder door de klas. Kom je iemand anders tegen? Vertel dan aan hem of haar wat jouw klasgenootje had opgeschreven. Kun je het nog navertellen?

5

Jouw juf of meester zet een muziekje aan. Loop (of dans als je durft!) op de muziek door de klas.

2

Schrijf op een kladblaadje één woord dat jij te maken vindt hebben met de plasticsoep. 

1

Wereldoriëntatie

Na deze les:

• weet ik wat er wordt bedoeld
  met de plasticsoep.
• weet ik hoe plasticsoep ontstaat.
• weet ik welke gevolgen de plasticsoep met zich meebrengt.
• weet ik wat we kunnen doen om de plasticsoep te verminderen.
• weet ik wat gyres zijn en waar zich die bevinden op de wereldkaart.

Dit ga je leren

Woordenschat

Na deze les:

• Na deze les begrijp ik de belangrijke woorden uit de tekst.

Taal

Na deze les:

• kan ik onderzoeken hoeveel wegwerpplastic in de klas wordt gebruikt tijdens de pauzes en kan ik tips geven hoe we klassikaal het gebruik van plastic kunnen verminderen.

Lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

Vragenmuur & Weetmuur 

Wat zou jij willen weten over filosofie? Schrijf jouw vragen op en plak ze op de vragenmuur!

Eigen leervragen

De leerlingen formuleren eigen leervragen over het onderwerp. De vragen worden opgeschreven op een papiertje en op de vragenmuur geplakt. Zodra een vraag is beantwoord, wordt hij verplaatst naar de weetmuur.

_{Verdiepende tekst}

Lees de tekst en arceer de woorden die je nog niet goed begrijpt geel. 

Arceer in ieder geval:

 

• de milieuramp
• de plasticsoep
• microplastics
• nanoplastics
• de gyres
• vergaat
• recyclen
• verstrikt
• verhongeren
• vervuilen
• recyclebaar
• wegwerpplastic

Actualiteit

Lees samen met uw leerlingen het artikel. 

De leerlingen arceren de belangrijke woorden in de tekst.

_Woordenschat

eten

het ontbijt

de lunch

het diner

Ga op zoek naar de betekenis van de woorden die jij had gearceerd. De hulpkaart kan je hierbij helpen. Horen er woorden bij elkaar? Maak dan een woordparaplu, -kast of -trap.

groot

klein

muis

olifant

Hulpkaart

woordparaplu

woordtrap

woordkast

Woordenschat

Bespreek de belangrijke woorden met uw leerlingen. De hulpkaart kan helpen om achter de betekenis van de woorden te komen. In hun logboek noteren de leerlingen de betekenis van de woorden die ze nog niet kenden.

..
.

WAAR of NIET WAAR? Al het plastic afval dat op straat ligt en niet wordt opgeruimd, komt uiteindelijk in zeeën en oceanen terecht.

Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!

1. WAAR. De wind zorgt ervoor dat het plastic, eventueel via rivieren in de zeeën en oceanen terechtkomt.
2. NIET WAAR. Dat is lang niet altijd zo. Je ziet bijvoorbeeld ook veel afval op straat naast containers liggen. Dat komt niet in zeeën en oceanen terecht.

..
.

WAAR of NIET WAAR?
Plastic wordt net als een appel vanzelf afgebroken door de natuur.

Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!

1. WAAR. Alleen het afbreken van plastic duurt veel langer dan het afbreken van een appel.
2. NIET WAAR. Plastic wordt niet afgebroken door de natuur. Daardoor blijft het, als het niet uit het water wordt gehaald, voor eeuwig in zee.

..
.

Bekijk de afbeelding hiernaast.
Wat zie je? En hoe ontstaat dit?

Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!

1. Je ziet hier verstrikking. Er ontstaan orkanen die we wereldwijd kennen. Een ander woord ervoor is plasticsoep.
2. Je ziet hier verstrikking . Door de stroming in het water verzamelt het plastic zich bij elkaar. Dat noemen we de plasticsoep.
3. Je ziet hier gyres. Er ontstaan orkanen die we wereldwijd kennen. Een ander woord ervoor is plasticsoep.
4. Je ziet hier gyres. Door de stroming in het water verzamelt het plastic zich bij elkaar. Dat noemen we de plasticsoep.

.

Leg in je eigen woorden uit waarom de plasticsoep slecht is voor zowel dieren als mensen.

Welke omschrijving past bij welk woord?
Slepen maar!

plastic

microplastics

nanoplastics

Grote stukken plastic. Zoals een plastic tasje.

Stukjes plastic kleiner dan een halve centimeter.

Stukjes plastic dat we niet meer met het blote oog kunnen zien.

Wat denk jij? Test je kennis!

Hoe zit het met jouw kennis op het gebied van de plasticsoep? Test je kennis in de quiz op de volgende slides!

Wat heb ik nu aan mijn hengel hangen?

..
.

De helft van het plastic dat we gebruiken, gooien we weg na ...

Ben jij een échte plasticsoep expert?

1. een kwartier
2. een dag
3. een week
4. een maand

..
.

WAAR of NIET WAAR?

Elke minuut worden er een miljoen plastic tasjes op de wereld gebruikt.

Ben jij een échte plasticsoep expert?

1. WAAR
2. NIET WAAR

..
.

Zien schildpadden het verschil tussen een kwal en een plastic tasje?

Ben jij een échte plasticsoep expert?

1. Ja, natuurlijk!
2. Nee, dat verschil zien ze niet.

..
.

In de top 10 van meest gevonden plastic op het strand staan ...

Ben jij een échte plasticsoep expert?

1. grote frisdrankflessen
2. ballonnen met linten

..
.

WAAR of NIET WAAR?
Elke minuut verdwijnt er een volle vracht-
wagen aan plastic in de zee op de wereld.

Ben jij een échte plasticsoep expert?

1. WAAR
2. NIET WAAR

Dit kun je zelf doen!

Gebruik een broodtrommel, geen plastic zakjes. 

Laat geen ballonnen op, die komen ook weer ergens neer.

Gebruik je eigen drinkbeker, geen pakjes drinken.

Hebben jullie ook nog andere ideeën?

Zeg nee tegen rietjes.

Gooi plastic afval in de prullenbak.

Neem je eigen tas mee naar de winkel.

Plastic doppen op het strand

Bekijk het filmpje.

Maak je tijdens het bekijken van het filmpje aantekeningen in je projectschrift?

.

Heb jij weleens geholpen met het opruimen van afval? Zo ja: wat kun je erover vertellen? Zo niet: zou je dit weleens willen doen? Waarom wel of niet?

..
.

EENS of ONEENS? Iedereen op de wereld zou minimaal één keer per maand gedurende vijf minuten moeten besteden aan het opruimen van plastic afval dat op straat of op het strand ligt!

Wat vind jij?

1. EENS
2. ONEENS

Wat gebeurt er met mijn plastic fles als ik 'm inlever?

En hoe gaat dat recyclen dan in zijn werk?

Bekijk het filmpje.

Bekijk het filmpje.

Maak je tijdens het bekijken van het filmpje aantekeningen in je projectschrift?

Maak je tijdens het bekijken van het filmpje aantekeningen in je projectschrift?

_{Verwerkingsopdracht}

Wist je dat er jaarlijks tussen de 4,8 en 12,7 miljoen ton aan plastic in de zee wordt gegooid? Dat is per minuut bijna een vrachtwagen vol afval! De grootste vervuilers zijn China, Indonesië en de Filipijnen. In de hele top twintig van de grootste vervuilende landen,

komt Nederland niet voor. Toch wordt er in Nederland ook veel, zelfs heel veel, plastic gebruikt. Hoeveel plastic gebruiken jullie eigenlijk in de klas? In deze opdracht zoek je het uit!

Verwerkingsopdracht

Veel plastic voorwerpen kun je maar één keer gebruiken, zoals boterhamzakjes. Dat noem je wegwerpplastic. Er zijn ook veel plastic voorwerpen die je opnieuw kunt gebruiken. Denk bijvoorbeeld aan een broodtrommel. Hoe vaker je kiest voor herbruikbaar plastic in plaats van wegwerpplastic, hoe minder afval er in de natuur komt.

Onderzoek het!

Reflectie

Draai aan het rad en bespreek de vragen klassikaal.

Wereldoriëntatie

• Ik weet wat er wordt bedoeld
  met de plasticsoep.
• Ik weet hoe plasticsoep ontstaat.
• Ik weet welke gevolgen de plasticsoep met zich meebrengt.
• Ik weet wat we kunnen doen om de plasticsoep te verminderen.
• Ik weet wat gyres zijn en waar zich die bevinden op de wereldkaart.

Dit heb je geleerd!

Woordenschat

• Ik begrijp de belangrijke woorden uit de tekst.

Taal

• Ik kan onderzoeken hoeveel wegwerpplastic in de klas wordt gebruikt tijdens de pauzes en kan ik tips geven hoe we klassikaal het gebruik van plastic kunnen verminderen.

Schrijf je in je projectschrift op wat jij hebt geleerd over het onderwerp.

Terugkoppeling lesdoelen

Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen. Hebben zij de lesdoelen behaald?

Vragenmuur & Weetmuur

• Welke vragen zijn al beantwoord? Verplaats deze naar de weetmuur. 
• Op welke vragen hoop je de volgende les antwoord te krijgen? 
  
• Zijn er tijdens deze les nieuwe vragen in je opgekomen?

Vragenmuur & weetmuur

Bekijk samen met de leerlingen de vragenmuur. Zijn er al vragen beantwoord? Verplaats die vragen naar de weetmuur. Zijn er tijdens deze les nieuwe vragen ontstaan?

Tot de volgende keer!