Jouw leven in een schilderij

• Burgerschapskunde
• Basisschool
• Groep 8

Jouw leven in een schilderij

BENODIGDHEDEN:

• Je moet kunnen inloggen op beeldengeluidopschool.nl om de fragmenten te kunnen zien.
• A3 en A4 papier (A3 voor de kunstwerken en A4 voor de woordwebben).
• Tekenmateriaal naar keuze
• Laptop/tablet/telefoon (NIET VERPLICHT)

Waar gaan we het over hebben?

In deze les gaan wij het hebben over jullie levens en jullie eigen cultuur in de vorm van kunstwerken!

Maar eerst..

Als eerste gaan we even wat video's bekijken over schilderijen.

Hoe wordt er gekeken naar de schilderijen?

Bekijk eerst dit fragment over het Portret met twee tweelingen 

En daarna dit fragment over De Burger van Delft

Instructies voor de leerkracht:

De kinderen gaan fragmenten bekijken waarin twee schilderijen worden geanalyseerd. Het is de bedoeling dat de kinderen hier beginnen te begrijpen op welke dingen ze moeten letten wanneer ze naar elkaars kunstwerken gaan kijken.

Elke fragment duurt ongeveer 1 minuut.

Zelf bekijken

Nu gaan we zelf een schilderij zien en gaan we het net zo bekijken zoals in de vorige fragmenten wordt gedaan!

Welke dingen zie je?

Instructies voor de leerkracht:

Hier moeten de kinderen nu de kennis toepassen die ze hebben meegekregen uit de twee fragmenten. Help de kinderen hier zo nodig als ze het niet helemaal goed begrijpen en bespreek met ze waar ze hun gemaakte keuzes op baseren en waarom ze denken dat dit zo is gemaakt.

Grootste focus:

- Hoofddoek
- Religieuze achtergrond 

Wat heb je gezien op het
schilderij van net?

Instructies voor de leerkracht:

Hier vullen de kinderen hun bevindingen in. Dit kan mondeling of via de laptop. Kies je voor de laptop, bespreek het dan nog wel even met de klas.

Woordweb

Jullie gaan nu een woordweb maken over jouw eigen cultuur.

Voorbeelden:

1. Voorwerpen van jouw cultuur

2. Mensen in jouw cultuur

3. Kleding van jouw cultuur

4. Dieren van jouw cultuur

Instructies voor de leerkracht:

Dit duurt maximaal 5 minuten.

Help de kinderen soms met dingen bedenken als ze vastlopen. 

Kunstwerk maken

Jullie gaan nu zelf aan de slag om jullie eigen kunstwerk te maken op basis van een begrip van jullie juf of meneer

Dit moet in jullie kunstwerken zitten:

1. Jij zelf (je identiteit)

2. Mensen van jouw cultuur/omgeving (zoals ouders en vrienden)

3. Voorwerpen die typisch zijn voor jouw cultuur

Instructies voor de leerkracht:

Ga langs de kinderen en zorg ervoor dat ze geen vragen hebben. Vervolgens in de volgende dia worden de kunstwerken op deze criteria getoetst.

Samen kijken

Nu jullie je mooie kunstwerken hebben gemaakt gaan we ze bespreken in een tentoonstelling! 

Wie wil hun mooie kunstwerk laten zien? :)

Instructies voor de leerkracht:

Vraag aan de kinderen wie hun kunstwerken willen laten zien en plak/hang dat kunstwerk op voorin de klas. Vervolgens mag het kind dat het laatst zien nog niks vertellen. Laat eerst de rest van de klas het kunstwerk analyseren zoals eerder is gedaan waarbij de voorbeeldvragen uit de volgende dia een basis kunnen zijn als het vastloopt.

Daarna mag het kind naar voren komen en kort presenteren wat ze hebben gemaakt. Je mag de voorbeeldvragen uit de volgende dia gebruiken om de presentatie op weg te helpen als het kind vastloopt.

Niet alle kinderen zullen aan de beurt komen want dat gaat te lang duren. 

Het analyseren duurt maximaal 5-10 minuten en het presenteren maximaal 5 minuten.

Voorbeeldvragen

Voorbeeldvragen voor tijdens de tentoonstelling:

1. Wie/wat heb je gemaakt?

2. Waarom heb je dat gemaakt?

3. Waar dacht je aan toen je dit maakte en waarom?

4. Wat is er zo speciaal aan jouw kunstwerk?

Wat hebben jullie van
elkaar geleerd?

Instructies voor de leerkracht:

Hier kunnen de kinderen klassikaal bespreken wat ze hebben geleerd over elkaars cultuur. Dit kan mondeling of via de laptop. Kies je voor de laptop, bespreek het dan nog wel even met de klas.

Hoe vonden jullie de les?

010

Afsluiting

Voor meer lessen check het kanaal van Beeld en Geluid op https://www.lessonup.com/nl/channel/beeldengeluid