G3 - Unité 3 'Génération Internet'

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Le plan de la classe

Les affaires (de spullen) sur la table:

* Livre, cahier + stylo [laptop pas 8e lesuur nodig]

--> Ouvre le Livre à la page 96

Le programme | Jeudi le 28 mars

• Prévision planning | 5'
  
• Introduction Unité 3 | 30'
• Mk. ex. 3 + 4 | 10'

Partie II

• Prononciation: app 1 + 2 | 10'
• Quizlet: app. 1 + 2 | 15'
• Regarder: Ascension | 20'
  
  

Les devoirs jeudi

Lr. app. 1+2(p.127)

Mk. ex. 3+4+ 5(p.99)

Bedenken feedbackvraag

Lesdoelen

• Ik weet wat er ongeveer op de planning staat voor periode 3.
• Ik kan de vlog van Vincent begrijpen, waarin hij vertelt dat zijn computer gehackt is.
• Ik kan beknopt mijn mening geven over de film / personnages uit 'Ascension'
  

Prévision: Planning

"Ik weet wat ongeveer de planning is voor periode 3 bij Frans."

1. Taaltaak | 10% | Week 20
   Tutorial maken > Kookvlog
2. Luistertoets | 10% | Week 24
   CITO (niveau VMBO4)
3. Leertoets + lezen | 15% | Week 26
   Unité 3 + 4

[Excel planning] [ Volgende week toetsbespreking]

Introduction Unité 3 (p.96-97)

"Ik kan vertellen waar Unité 3 over gaat"

"Ik kan vertellen wat 'Le Midi' en het vak Latijn met elkaar te maken hebben."

1. Lisez ensemble: p.96+97+ réponds aux questions 
2. Cherchez le lien entre 'Le Midi'  et le Latin.
3. Notez les objectifs d'Unité 3: p.97
   > in steekwoorden de leerdoelen
   > + welke grammatica! 

Introduction Unité 3 'Génération Internet'

Quel est le lien entre 'Le Midi' et le Latin?

Unité 3 "Génération Internet"

Na deze Unité  kan ik:

• een vlog begrijpen waarin Vincent vertelt dat zijn computer gehackt is.
   
• Verschillende meningen in een interview onderscheiden.
   
• De hoofdgedachte van een interview en een gesprek begrijpen.
   
• Een tutorial in het Frans maken.
   
• Een eenvoudig nieuwsbericht schrijven.

Grammaire

Werkwoord ( 'écrire / décrire / s'inscrire')
  &( Pers.vnw als lijd.vw/meew.vw)

Regarder

"Ik kan de vlog waarin Vincent vertelt dat zijn computer is gehackt begrijpen."

Exercices 1 + 2 (p.98)

Au travail!

"Je kunt verschillende meningen in een interview onderscheiden."

Mk. ex. 3 + 4 (p.99)

- gebruik apprendre 1

- na afloop: kijk na via HBL ELO!

- Klaar? Oefen alvast met app. 1 + 2 of maak ex. 5

www.quizlet.live

Quizlet Unité 3

Film: L'Ascension

Exercice 1:

• Beantwoord de vragen op de voorkant.

Exercice 2:

• Tijdens elke keer kijken schrijf je op:
  -Min. 2 Franse woorden (+NL) die je al kent en gehoord hebt in de film.
  - Min. 2 Franse woorden die je nog niet kende.
  + de vertaling waarvan je denkt dat het klopt.

Na afloop;

* Lever altijd het blaadje weer in bij docent. Merci!

Donner ton opinion

Début de la phrase

• Je trouve que .... (ik vind dat)
• À mon avis ....  (naar mijn mening)
• Selon moi .....   (volgens mij)
• J'aime ....., parce que (ik houd van..omdat)
• Je n'aime pas ... (ik houd niet van...)
• Je déteste ..., parce que (ik heb een hekel aan, omdat)

• Beau/ belle - Moche
• Intéressant - Ennuyeux
• Gentil/Sympa - méchant
• Normal - absurde / bizarre

Les objectifs & Les devoirs 

Lesdoelen 

• Ik weet wat er ongeveer op de planning staat voor periode 3.
  
• Ik kan de vlog van Vincent begrijpen, waarin hij vertelt dat zijn computer gehackt is.
  
• Ik kan beknopt mijn mening geven over de film / personnages uit 'Ascension'
  
  

Les devoirs

Lr. app. 1(p.127)

Mk. ex. 3+4 (p.99)

Bedenken feedbackvraag

Contrôle des objectifs

• Welke toetsen komen er?
• Welke link is er nog tussen Frankrijk en de Romeinen?
• Wat is 'swatting' ?
• Wat vond je van dit fragment van 'Ascension' ?

Le plan de la classe

Les affaires (de spullen) sur la table:

* Livre, cahier + stylo [laptop pas open zodra het gezegd wordt]

--> Ouvre le Livre à la page 99

Le programme | jeudi le 4  avril

Partie I

• Écouter & regarder: Poisson d'avril ? | 10'
• Vocabulaire: app.1 + 2 | 10'
  
• Révision test | 25'
  

Partie II

• Lisez ex. 6 | 25'
• Les devoirs lundi ! | 15'
• Ascension ?
  

Les devoirs lundi

Lr. app. 3 (--> focus vertalen werkwoordvormen)

Mk. ex. 8B --> zelf nakijken ELO!

Lesdoelen

• Ik kan vertellen hoe de Fransen 1 april 'vieren'
• Ik heb geoefend met de vocabulaire uit apprendre 1 & 2
• Ik heb gereflecteerd op mijn toets, werkhouding & inzicht van afgelopen periode.
• Je kunt verschillende meningen in een interview onderscheiden.

Le premier avril

Ik kan vertellen hoe de Fransen 1 april vieren.

1. Wat is 'poisson d'avril' ? / Wat doen de Fransen dan ?
2. Waar komt deze traditie vandaan? 
3. Noem één van de voorbeelden van een 1 april grap uit het filmpje.

- Pâques = Pasen
- Carême = vastentijd

'Les mots du web' - ex. 3 (p.99)

le wifi

le mot de passe

supprimer

numérique

le message

le chargeur

le clavier

hors ligne

l'ordi(nateur)

l'écran

l'appli

le jeu vidéo

les réseaux sociaux

la souris

les écouteurs

www.quizlet.live

Quizlet Unité 3 'Génération Internet'

Révision: test

Stap 1: Gezamenlijk meest gemaakte fouten & leestekst bespreken

Stap 2: Individueel evaluatie invullen

> Start met voorkant (voorbereiding)

> Achterkant: vul per onderdeel aantal fouten in. Wat valt je op? Schrijf erbij + leerpunten!

> Klaar met invullen? Maak dan je huiswerk! (ex. 5 & app. 2)

Ondertussen: docent loopt langs groepjes voor feedback

Stap 3: Lever alles weer in met je naam erop!

> Evaluatieblaadje + opdracht + toetsblaadje

> Niet af?! Wel inleveren, maar volgende les verder afmaken.

Donner ton opinion

Début de la phrase

• Je trouve que .... (ik vind dat)
• À mon avis ....  (naar mijn mening)
• Selon moi .....   (volgens mij)
• J'aime ....., parce que (ik houd van..omdat)
• Je n'aime pas ... (ik houd niet van...)
• Je déteste ..., parce que (ik heb een hekel aan, omdat)

• Beau/ belle - Moche
• Intéressant - Ennuyeux
• Gentil/Sympa - méchant
• Normal - absurde / bizarre

Lire (p.99-104)

Je kunt verschillende meningen in een interview onderscheiden.

Oriëntation: ex. 5, p.101

Prononciation

• oi = wa
• au = oo
• ai = è
• Niet uitspreken einde woord:
  -x -s -t -e -r -p -z 

Les objectifs & Les devoirs 

Lesdoelen 

• Ik kan vertellen hoe de Fransen 1 april 'vieren'
• Ik heb geoefend met de vocabulaire uit apprendre 1 & 2
• Ik heb gereflecteerd op mijn toets, werkhouding & inzicht van afgelopen periode.
• Je kunt verschillende meningen in een interview onderscheiden.

Les devoirs

Lr. app. 3

Mk. ex.8B

Contrôle des objectifs

• Wat is 'Le Midi' ?
  
• Hoe vieren de Fransen 1 april ?
• Wat is je voornemen voor komende periode ?
  (leren , cijfer, werkhouding)
• Wat vond je van de film Ascension (tot nu toe)?
  > donner son opinion

Le plan de la classe

Les affaires (de spullen) sur la table:

* Livre, cahier + stylo [laptop pas open zodra het gezegd wordt]

--> Ouvre le Livre à la page 99

Le programme | jeudi le 10 avril

Partie I

• Révision: écrire | 5'
• Dictée: app. 4 | 10'
• Prononciation: ex. 11 | 10'
• Présentation: vlog, ex. 15 |

Partie II

• Explication: vlog | 10'
• Cherchez vocabulaire vlog | 15'
• Ascension  | 15'

Les devoirs lundi

Lr. app. 6 (p.128)

Mk. 15A+B (p.112) --> moet kunnen presenteren.

Lesdoelen

• Ik kan de vocabulaire uit app. 4 correct verstaan en schrijven.
• Ik begrijp wat de liaison is en hoe ik dit toepas.
• Ik weet wat ik moet doen voor de kookvlog en wanneer de deadline is.
• Ik kan mijn mening geven over de kookvlog opdracht & de film.

Écrire

Ik kan de werkwoorden écrire / décrire & s'inscrire correct vertalen in de verschillende werkwoordtijden.

1. Écris!

2. Vous écriviez

3. Nous décrirons

4. Je me suis inscrit

5.  Tu écrirais

Écouter / Dictée: apprendre 4

Ik kan de woorden uit apprendre 4 verstaan en correct opschrijven.

8 mots français

La liaison | ex. 11 (p.109)

Ik kan vertellen wat de liaison is en kan deze correct toepassen.

La liaison = de verbinding van:

• een medeklinker aan het eind van een wordt, dat je normaal niet uitspreekt                                                                              &
• het woord dat volgt, dat begint met een klinker of stomme h.

Uitspraak

De -s / -x klinkt dan als een z

Exemples

• Vous avez - Vous mangez
• Nous avons
• Mes amis
• Les activités
• Il est deux heures
• Mon amie
• Il a un frère.

Présentations vlog! Ex. 15

Ik kan mijn favoriete Nederlandse vlogger in het Frans presenteren.

• Twee personen presenteren hun favo vlogger.
• Degenen die luisteren bedenken minimaal 1 vraag over de vlogger (in het Frans).
• Docent stelt aan klas nog check vragen.
• Maak dus aantekeningen! 

Explication 'kookvlog'

Ik weet wat ik voor de kookvlog moet doen én wanneer de deadline is.

Kookvlog

• Deadline: Lundi 13 mai 12h00 (1 week na meivakantie)
• Inleveren: via SOM
• Werk in: tweetallen
• Bedenk voor volgende les je tweetal + idee recept.
• Maak samen een goede planning!

Cherchez!

Zoek in Unité 3 alle vocabulaire op die je voor de kookvlog zou kunnen gebruiken. Markeer deze woorden en/of schrijf ze op in je schrift.

Donner ton opinion

Début de la phrase

• Je trouve que .... (ik vind dat)
• À mon avis ....  (naar mijn mening)
• Selon moi .....   (volgens mij)
• J'aime ....., parce que (ik houd van..omdat)
• Je n'aime pas ... (ik houd niet van...)
• Je déteste ..., parce que (ik heb een hekel aan, omdat)

• Beau/ belle - Moche
• Intéressant - Ennuyeux
• Gentil/Sympa - méchant
• Normal - absurde / bizarre

Les objectifs & Les devoirs 

Lesdoelen 

• Ik kan de vocabulaire uit app. 4 correct verstaan en schrijven.
  
• Ik begrijp wat de liaison is en hoe ik dit toepas.
  
• Ik weet wat ik moet doen voor de kookvlog en wanneer de deadline is.
  
• Ik kan mijn mening geven over de kookvlog opdracht & de film.
  
  

Les devoirs

Lr. app. 6 

Mk. ex 15A+B --> je moet je vlogger kunnen presenteren.

Contrôle des objectifs

• Wat is de liaison?
  > noem een voorbeeld.
• Wanneer is de deadline van de kookvlog?
• Hoe lang moet je vlog zijn ?
• 
  

Film: L'Ascension

Exercice 1:

• Beantwoord de vragen op de voorkant.

Exercice 2:

• Tijdens elke keer kijken schrijf je op:
  -Min. 2 Franse woorden (+NL) die je al kent en gehoord hebt in de film.
  - Min. 2 Franse woorden die je nog niet kende.
  + de vertaling waarvan je denkt dat het klopt.

Na afloop;

* Lever altijd het blaadje weer in bij docent. Merci!

Le plan de la classe

Les affaires (de spullen) sur la table:

* Livre, cahier + stylo [laptop pas open zodra het gezegd wordt]

--> Ouvre le Livre à la page 119

Le programme | lundi le 15 avril

• Voca: app. 6 | 10'
• Exercice 17: liaison & utilisation | 10'
• Les groupes, recettes et poster | 20'
  
  

Les devoirs lundi 6 mai

Lr. app. 7 + 8 (p.130)

Mk. ex. 20, 21 & 26 

Lesdoelen

• Ik heb geoefend met apprendre 6 en kan benoemen welke voca. handig kan zijn voor de vlog.
• Ik heb genoteerd welke zinnen uit exercice 17 ik kan gebruiken.
• Ik heb aan de docent doorgegeven met wie ik welk gerecht ga maken.
• Ik heb een begin gemaakt aan de poster (verplicht onderdeel kookvlog).

www.quizlet.live

Quizlet Unité 3

La liaison | ex. 17

Ik kan vertellen wat de liaison is en kan deze correct toepassen.

Exercice 17 > uitspraak liaison

* Bedenk goed welke zinnen je kunt/gaat gebruiken in je vlog!

Notre recette!

Ik heb mijn duo + recept doorgegeven aan de docent.

Ik ben gestart met het maken van mijn poster.

• En classe: inventarisatie duo's en recepten.
• Er mag niet (exact) hetzelfde recept worden gekozen.
• Wie het eerste goedkeuring heeft, die krijgt het recept.
  Aangemeld & recept goedgekeurd? Aan de slag!
• Pak een A3 papiertje en laat daarop zien:
  1) Welk gerecht jullie gaan maken (+ jullie eigen namen)
  2) welke ingrediënten heb je allemaal nodig? (+hoeveelheden). 
  3) welke benodigdheden heb je nodig?
  >> Schrijf alles op in het Frans & maak er een tekening bij/print plaatjes uit. 
• Tip: zorg dat je poster vóór de vakantie af is.

Les objectifs & Les devoirs 

Lesdoelen 

• Ik heb geoefend met apprendre 6 en kan benoemen welke voca. handig kan zijn voor de vlog.
• Ik heb genoteerd welke zinnen uit exercice 17 ik kan gebruiken.
• Ik heb aan de docent doorgegeven met wie ik welk gerecht ga maken.
• Ik heb een begin gemaakt aan de poster (verplicht onderdeel kookvlog).

Les devoirs

Lr. app. 7 + 8

Mk. ex. 20, 21 + 26

Contrôle des objectifs

• Wat is de liaison?
  > noem een voorbeeld.
• Wanneer is de deadline van de kookvlog?
• Hoe lang moet je vlog zijn ?
• 
  

Le plan de la classe

Les affaires (de spullen) sur la table:

* Livre, cahier + stylo [laptop pas open zodra het gezegd wordt]

--> Ouvre le Livre à la page 119

Le programme | lundi le 6 mai

• Comment dire? ex. 19 + 21 | 15'
• Parlez! ex. 22 | 15'
• Travaillez! | 15'
  
  

Les devoirs lundi 13 mai

Deadline kookvlog à midi!

Lesdoelen

• Ik heb geoefend met mijn uitspraak.
• Ik kan vertellen welk gerecht ik vandaag ga voorbereiden en wat we de volgende keer gaan doen.
• Ik heb geoefend met het presenteren van een recept, waarbij ik signaalwoorden én opvulwoorden gebruik.

Comment dire?

Lisez et prononcez 'Le tuto de Leni' p.118

• lisez à haute voix (lees hardop)

Onderstreep/markeer tijdens het lezen:

* signaalwoorden

* opvulwoorden

Ex. 21 - questions 5 + 6 (p.120)

https://www.gymglish.com/nl/frantastique/grammatica-franse/een-verbinding-liaison-in-het-frans

Parlez ex. 22

1. Préparez le rôle A ensemble

2. Faites le dialogue 2 fois

3. Qu'est-ce que tu peux utiliser?

Wat kun je uit dit voorbeeld gebruiken voor je eigen script?

(zie je weer signaalwoorden (p.162) & opvulwoorden (p.122) ?)

https://www.gymglish.com/nl/frantastique/grammatica-franse/een-verbinding-liaison-in-het-frans

Les ingrédients

Schrijf minimaal 2 ingrediënten
uit je gerecht op in het Frans.
(en die je lastig vindt om uit te spreken.)

Les verbes pour faire la cuisine

Schrijf minimaal 2 werkwoorden
uit je recept op in het Frans.
(en die je lastig vindt om uit te spreken.)

Recette / Script

Ik heb mijn poster met ingrediënten + materiaal (bijna) af.

Ik ben begonnen met mijn script.

Poster

• Pak een A3 papiertje en laat daarop zien:
  1) Welk gerecht jullie gaan maken (+ jullie eigen namen)
  2) welke ingrediënten heb je allemaal nodig? (+hoeveelheden). 
  3) welke benodigdheden heb je nodig?
  >> Schrijf alles op in het Frans & maak er een tekening bij/print plaatjes uit. 
• Tip: zorg dat je poster vóór de vakantie af is.

Script

• Tip: verdeel meteen wie/wat zegt.
• Je gebruikt de opvulwoorden van p.122 om natuurlijker te klinken & ww. prendre
• Je begroet de kijkers en heet iedereen welkom.
• Je kondigt aan welk gerecht je gaat voorbereiden.
• Je vertelt welke ingrediënten je nodig hebt voor dit gerecht.
• Je vertelt in stappen wat je doet en laat dit ook zien.
• Je laat het resultaat zien en vertelt wat je ervan vindt.
• Je verzint zelf een leuke afsluiting.

Les objectifs & Les devoirs 

Lesdoelen 

• Ik heb geoefend met mijn uitspraak.
  
• Ik kan vertellen welk gerecht ik vandaag ga voorbereiden en wat we de volgende keer gaan doen.
  
• Ik heb geoefend met het presenteren van een recept, waarbij ik signaalwoorden én opvulwoorden gebruik.
  
  

Les devoirs

Deadline kookvlog 13 mai

Contrôle des objectifs

• 
  

G3 - Unité 3 'Génération Internet'