PDO - Les 6

PDO
Pedagogiek/Onderwijskunde

Boek: Opvoeding en Ontwikkeling. Hoofdstuk 9.

Blok 02
Les 6
1 / 24
next
Slide 1: Slide
PDOMBOStudiejaar 1

This lesson contains 24 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

Items in this lesson

PDO
Pedagogiek/Onderwijskunde

Boek: Opvoeding en Ontwikkeling. Hoofdstuk 9.

Blok 02
Les 6

Slide 1 - Slide

Programma
  • Terugblik 9.1
  • Lesdoelen
  • 9.2 Ik ben ik
  • 9.3 Wijs kinderen de weg
  • Afsluiting

Slide 2 - Slide

Wanneer moeder bij Luuk wegloopt, begint Luuk hard te huilen. Wanneer moeder terug komt, troost moeder Luuk, maar het duurt lang voordat Luuk weer een beetje rustig is. Welk hechtingstype is hier aanwezig?
A
Veilig gehecht
B
Onveilig-vermijdend gehecht
C
Onveilig-afwerend gehecht
D
Onveilig-gedesorganiseerd gehecht

Slide 3 - Quiz

Noem 3 dingen waarvan jij denkt dat een kind het nodig heeft om zich veilig te voelen.

Slide 4 - Open question

Kinderen ontwikkelen zich beter
als je sensitief-responsief reageert.
Wat betekent dat?

Slide 5 - Mind map

Sensitieve-responsiviteit
Sensitieve: gevoel
Responsiviteit: het woord respons zit er in. Dat betekent reactie.

Sensitive responsiviteit  betekent dat je ziet dat er iets aan de hand is en daar op reageert.
Voorbeeld: je zet dat een kind ziet dan een kind verdrietig is. Je loopt er naar toe en vraagt wat er aan de hand is. Samen zoek je naar een oplossing. 

Slide 6 - Slide

Lesdoel les 6

  • Je weet wat autonomie betekent in de ontwikkeling van een kind.
  • Je herkent hoe je een kind helpt om het zelf te doen. 
  • Je hebt inzicht in hoe je groepsklimaat kunt sturen. 

Slide 7 - Slide

9.2 Ik ben ik

  • Beschermen en loslaten 
  • Autonomie begeleiden 
  • Participatie: meedoen in een groep
     (denk aan het woord: participeren)

Slide 8 - Slide

9.3 Wijs kinderen de weg

  • De groep: aanpassen of niet?
  • Groepsklimaat
  • Groepsklimaat kun je beïnvloeden 

Slide 9 - Slide

9.3 De groep aanpassen of niet?
Socialisatie

Het proces waarin kinderen de sociale wereld 
om zich heen steeds beter begrijpen en zich
aanpassen aan de groep.

Slide 10 - Slide

9.3 De groep aanpassen of niet?

Losmakingsproces - pubers:

proberen zich los te maken van ouders en begeleiders
zelf verantwoordelijk zijn voor de dingen die ze doen en zelfstandig zijn

Slide 11 - Slide

Groepsklimaat

Slide 12 - Mind map

9.3 Groepsklimaat

  • Groepsprocessen
  • Positieve invloed
  • Negatieve invloed
  • Positief groepsklimaat

Slide 13 - Slide

9.3 Groepsklimaat

In een positieve groep kun je lekker werken.

In een negatieve groep is er altijd gedoe.

Voorbeelden?

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Video

Groepsklimaat kun je beïnvloeden

Sfeer                                                                     Positieve normen
Relaties                                                               Spiegeling 
Rollen                                                                   Verstorend gedrag 
Samenhang in de groep                             Groepsregels 

Slide 16 - Slide

Groepsklimaat kun je beïnvloeden

Relaties
Rollen                                             Sfeerbepalend
Groepsnormen

Slide 17 - Slide

Volgende dia:
Wat zie je?
Wat doe jij als dit bij jou voorkomt?

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Slide

9.3 Groepsklimaat
Verstorend gedrag

Niet negeren!!
Duidelijk maken dat dit niet hoort
Niet voor schut zetten in de klas

Slide 20 - Slide

Groepsregels

Slide 21 - Slide

9.3 Kinderen stimuleren

  • Ontwikkeling in een positieve sfeer
  • Actieve en gemotiveerde groep
  • Motivatie (drijfveer, beweegreden of stimulans)
  • Gidsen (je wilt de groep de weg wijzen)

Slide 22 - Slide

Lesdoelen les 6

Slide 23 - Slide

Volgende week
Basisboek
Stof  goed herhalen: 9.2 + 9.3
Doorlezen: 9.4 + 9.5

Werkboek
Maken: opdrachten 9.1

FIJNE VAKANTIE ALLEMAAL! 



Slide 24 - Slide