M2 Kapitel 4 - week 15

• Duits
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

M2 Kapitel 4 - week 15

Klassenindeling:

Anouk, Sanne,           Amy, Aletta, Kayla            Faya, Yorrit

Jennifer Dian           Jort, Marije, Arjen            Troy, Leoni

Aimee, Rutger           Thijs,                         Jelmer, Kyana

 Jara                        Sanne, Jamie               Melvin, Laura

Gerard, Deano           Nynke, Hidde 

Plattegrond

Guten Tag

Wie geht es euch?

• boek/schrift/pen op tafel 

Lernziele dieser Woche:

• je kent de woorden van de woordenlijst van Kapitel 4
• je kent de uitgangen van de zwakke werkwoorden in de tegenwoordige tijd
  
• Je kent de uitgangen van het voltooid deelwoord van het zwakke werkwoord

Was machen wir heute?

• hören und sehen
• Grammatik haben & sein
• Wortschatz
• Sprechen

An die Arbeit!

An die Arbeit:

Was?     Lernen: Wörterliste Kapitel 4 - Seite 136 - 137

Wie?      alleine, im Buch

Hilfe?    keine 

Zeit?      5 Minuten

Fertig?   weiter mit den nächsten Aufgaben

w

Aber zuerst.....ein Filmchen!

Was macht diese Katze da?

www.zdf.de

Wiederholung 

Das schwache Verb / het zwakke werkwoord

- tegenwoordige tijd

- voltooid deelwoord

zwakke werkwoorden

• Ik kan de zwakke werkwoorden vervoegen.
• Ik kan het voltooid deelwoord van zwakke werkwoorden toepassen.

Zwakke werkwoorden

Zwakke werkwoorden

Voltooid deelwoord

 voltooid deelwoord

het voltooid deelwoord 

Het voltooid deelwoord

Voltooid deelwoord

Zo maak je het voltooid deelwoord: 

An die Arbeit!

An die Arbeit:

Was?    Nachsehen Wiederholung Seite 188 

 Aufgaben 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6

Wie?      alleine, im Buch

Hilfe?    keine 

Zeit?      5 Minuten

Fertig?   weiter mit den nächsten Aufgaben

w

An die Arbeit!

An die Arbeit:

Was?    Machen Wiederholung Seite 188 

 Aufgaben: 6 - 7 - 8

Wie?      alleine, im Buch

Hilfe?    keine 

Zeit?      10 Minuten

Fertig?   weiter mit den nächsten Aufgaben

w

An die Arbeit!

Was?    Hören Kapitel 4: Aufgabe 33 - 43

Wie?      alleine, im Buch

Hilfe?    keine 

Zeit?      5 Minuten

Fertig?   weiter mit den nächsten Aufgaben

w

An die Arbeit!

An die Arbeit: Schreiben

Was?    Kapitel 4: Aufgabe 42 - 44 - 45

Wie?      alleine, im Buch

Hilfe?    keine 

Zeit?      5 Minuten

Fertig?   weiter mit den nächsten Aufgaben

w

An die Arbeit!

An die Arbeit: Sprechen

Was?    Kapitel 4: Aufgabe 34 & 35

Wie?      alleine, im Buch

Hilfe?    keine 

Zeit?      5 Minuten

Fertig?   weiter mit den nächsten Aufgaben

w

Lernziele dieser Stunde erreicht?

• je kent de woorden van de woordenlijst van Kapitel 4
• je kent de uitgangen van de zwakke werkwoorden in de tegenwoordige tijd
  
• Je kent de uitgangen van het voltooid deelwoord van het zwakke werkwoord

2. Stunde

Guten Tag

Wie geht es euch?

• boek/schrift/pen op tafel 

Lernziele dieser Woche:

• je kent de woorden van de woordenlijst van Kapitel 4
• je kent de uitgangen van de zwakke werkwoorden in de tegenwoordige tijd
  
• Je kent de uitgangen van het voltooid deelwoord van het zwakke werkwoord

Maandag: Toets Kapitel 4 (verkort lesrooster)

Leerstof: blz 136 t/m 139 - Lernübersicht

• woorden Nederlands - Duits / woorden Duits - Nederlands
• zwakke werkwoorden in de tegenwoordige tijd (de uitgang (fe)esttenten)
• het voltooid deelwoord van het zwakke werkwoord
• Sprachmittel & Schreibmittel (vragen & antwoorden)

https://www.bookwidgets.com/play/Bp7OCNUq-iQAEhbHVLgAAA/JGQBTJK/m2-kapitel-4?teacher_id=5688036855644160

Je kunt ook online via oefenen via de site van de methode.

An die Arbeit!

An die Arbeit:

Was?     Lernen: Wörterliste Kapitel 4 - Seite 136 - 137

Wie?      alleine, im Buch

Hilfe?    keine 

Zeit?      5 Minuten

Fertig?   weiter mit den nächsten Aufgaben

w

Aber zuerst.....ein Filmchen!

Logo erklärt: Was sind Zölle?

www.zdf.de

An die Arbeit!

An die Arbeit:

Was?     Wiederholung Grammatik - schwache Verben

Wie?      alleine, im Heft schreiben

Hilfe?    keine 

Zeit?      5 Minuten

Fertig?   weiter mit den nächsten Aufgaben

w

Wiederholung

Hoe vervoeg je zwakke werkwoorden ?

Welk ezelsbruggetje ken je?

Wat zijn de uitgangen?

Wat zijn de uitzonderingen?

Uitgang zwakke werkwoorden

ich

du

er, sie, es

wir

ihr

sie, Sie

-e

-st

-t

-en

-t

-en

feesttenten

uitleg

Zwakke werkwoorden: uitgangen

werkwoord: wohnen, stam:wohn

ich wohn e

du wohn st

er/sie /wohn t

wir wohn en

ihr wohn t

sie / Sie wohn en

voltooid deelwoord: ich habe gewohnt

Zwakke werkwoorden: uitgangen

werkwoord: kaufen, stam: kauf

ich kauf e

du kauf st

er/sie es kauf t

wir kauf en

ihr kauf t

sie/ Sie kauf en

voltooid deelwoord: ich habe gekauft

Zwakke werkwoorden voltooid deelwoord

uitleg

regel: ge + stam + t

wohnen

stam: -en eraf

-> wohn

regel: ge + stam + t

ge + wohn + t

gewohnt

Sterk werkwoord

Zwak werkwoord

arbeiten

tragen

verdienen

schlafen

spielen

gefallen

het zwakke werkwoord wohnen 

ich

du

er/sie/es

wir

ihr

sie - Sie

wohne

wohnst

wohnt

wohnen

wohnt

wohnen

Ich habe es fotografiert

Stam

Zwak Voltooid deelwoord

Feesttenten

idewis

Hele werkwoord -en

Streichel

stam + t

er/sie/es/man

Gevormd met hulp van hulpwerkwoord

Vervoeg het Duitse zwakke werkwoord spielen (= spelen).                                  

ich

du

er/sie/es

wir

ihr

sie/Sie

Denk aan de stam!

spielen

spielen

spielst

spiele

spielt

spielt

Vervoeg het Duitse zwakke werkwoord heißen (= spelen).                                  

ich

du

er/sie/es

wir

ihr

sie/Sie

Denk aan de stam!

heißen

heißen

heißt

heiße

heißt

heißt

het werkwoord sein

ich

du

e/s/e

wir

ihr

sie/Sie

bin

bist

ist

sind

seid

sind

An die Arbeit!

An die Arbeit:

Was?     Hören:

Wie?      zusammen, im Buch

Hilfe?    keine 

Zeit?      15 Minuten

Fertig?   weiter mit den nächsten Aufgaben

w

Kapitel 4 - Aufgabe 33

An die Arbeit!

An die Arbeit:

Was?     Hören & sprechen: Aufgabe 34

Wie?      zusammen, im Buch

Hilfe?    keine 

Zeit?      10 Minuten

Fertig?   weiter mit den nächsten Aufgaben

w

Kapitel 4 - Aufgabe 34

www.bookwidgets.com

3. Stunde

Guten Tag

Wie geht es euch?

• boek/schrift/pen op tafel 

Lernziele dieser Woche:

• je kent de woorden van de woordenlijst van Kapitel 4
• je kent de uitgangen van de zwakke werkwoorden in de tegenwoordige tijd
  
• Je kent de uitgangen van het voltooid deelwoord van het zwakke werkwoord

An die Arbeit!

An die Arbeit:

Was?     Lernen: Wörterliste Kapitel 4 - Seite 136 - 137

Wie?      alleine, im Buch

Hilfe?    keine 

Zeit?      5 Minuten

Fertig?   weiter mit den nächsten Aufgaben

w

Aber zuerst.....ein Filmchen!

Logo erklärt: Was sind Zölle?

An die Arbeit!

An die Arbeit: Wiederholung Wortschatz & verben

Was?    Bereite 2 Spiele vor

Wie?      zu Zweit, auf Papier

Hilfe?    keine 

Zeit?      20 Minuten

Fertig?   weiter mit den nächsten Aufgaben

w

  Lernziele

1. Ik weet hoe goed ik de toetsstof al beheers
2. Ik kan de grammatica van het zwakke werkwoord en voltooid deelwoord toepassen
3. Ik weet hoe goed ik de woordjes ken dmv van de spellen

Dominospel

Wat: we spelen het woordjesdominospel (alle hoofdstukken door elkaar)

Hoe: In groepjes van 3. Je begint bij start en legt het spel uit.

Tijd: 15 minuten

Hulp: geen, behalve elkaar. GEEN BOEK

Verwerking: We doen een rondje woorden opnoemen.

PO kwartet

Je gaat met z'n 2en een kwartetspel maken.

- Tiere

- Verben

-das Aussehen

An die Arbeit!

An die Arbeit: Wiederholung Wortschatz & verben

Was?    Spiele diese Spiele

Wie?      zu Zweit

Hilfe?    keine 

Zeit?      15 Minuten

Fertig?   weiter mit den nächsten Aufgaben

w

Lernziele dieser Woche erreicht?

• je kent de woorden van de woordenlijst van Kapitel 4
• je kent de uitgangen van de zwakke werkwoorden in de tegenwoordige tijd
  
• Je kent de uitgangen van het voltooid deelwoord van het zwakke werkwoord