LES 1 - INTRODUCTIE DOEL 9 + UITLEG

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 2

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in je zakkie.

      

Instructie

Om te kunnen reizen van A naar B, gebruiken we infrastructuur. Maar wat betekent dit eigenlijk? 

En wat maakt infrastructuur veilig?

Met een click, een scroll of een swipe heb je toegang tot een wereld aan informatie en mogelijkheden. Onze telefoon is heilig! Met je telefoon app je met je vrienden, zoek je dingen op internet, leg je nieuwe contacten, koop je nieuwe producten en luister jij muziek.

Dit thema gaat over media. Media is meer dan alleen een telefoon gebruiken. Media gaat over het verspreiden van informatie. Een krant is een medium, net zoals Social Media, tv, en YouTube. Maar zijn deze verschillende media wel te vertrouwen?

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• kan ik vertellen wat Werelddoel 9 inhoudt.
• ken ik de betekenis van het begrip 'veilige digitale infrastructuur'. 
• kan ik vertellen wat de gevaren zijn van het verslaafd zijn aan je telefoon.
  
• kan ik nepnieuws onderscheiden van echt nieuws.
• kan ik Microsoft Word gebruiken, een bestand opslaan en dit bestand mailen.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Waar denk je aan bij
'Ik in de digitale wereld'?

Theorie 

Mobiliteit is ook ‘je vrij kunnen bewegen’ in de digitale wereld. Snel en betrouwbaar internet om te gamen of bankzaken te regelen. Of om in contact te komen met mensen aan de andere kant van de wereld. Een goede veilige digitale infrastructuur zorgt dat we kennis kunnen delen. Daar heeft de hele wereld iets aan.

Dit thema gaat over ik in de digitale wereld. Media is meer dan alleen een telefoon gebruiken. Media gaat over het verspreiden van informatie. Een krant is een medium, net zoals Social Media, tv, en YouTube. Maar zijn deze verschillende media wel te vertrouwen?

'Om te kunnen reizen, hebben we veilige infrastructuur nodig.'
Wat betekent veilige infrastructuur, denk je?

Theorie 

Internet geeft ons de mogelijkheid altijd en overal te kunnen zijn. Daar moet je mee leren omgaan. Veel jongeren raken verslaafd aan online zijn. Naast het krijgen van een verslaving gebeuren er (online) nog meer vervelende dingen. Cyberpesten en sexting, hoe ga jij hier verstandig mee om?

Winkels maken handig gebruik van media. Zij spreiden veel reclames. Want wie wil nu niet zo een leuk geluidsboxje voor bij zijn telefoon, een druk op de knop en hij is besteld. Zelf maken is natuurlijk leuker! En als je daar nu weer een filmpje van maakt en deelt, maak je andere mensen ook weer blij. Of misschien toch dat filmpje delen van die lekker taart die je laatst maakte.

Ik hoor het al… Genoeg te beleven met die telefoon. Maar hoe handig is jouw duim?

Wat is er voor nodig om vrij te kunnen bewegen in de digitale wereld?

1. snel en betrouwbaar internetten
2. een goede digitale infrastructuur
3. kennis delen
4. geen internet

Hoeveel procent van de huishoudens in Nederland heeft last van geluidsoverlast van verkeer en buren?

1. 19,8%
2. 25,6%
3. 27,3%
4. 31,3%

Als je de toegang tot ons internet vergelijkt met de toegang tot het internet in andere Europese landen.
Hoe denk je dat Nederland het dan doet?

1. Veel slechter
2. Slechter
3. Beter
4. Veel beter

Uitleg opdracht

Gedurende periode 1 gaan jullie werken aan een opdracht rondom veilige digitale infrastructuur passend bij werelddoel #9:

Veilige digitale infrastructuur en beschikbare kennis voor iedereen

Om jullie hierop voor te bereiden, volgt er nu een  nieuwsbericht.

TV

TV

Toen de televisie zo'n 60 jaar geleden voor het eerst uitzond, werd dat gezien als een 'zorgelijke ontwikkeling'. Lisa volgt de geschiedenis van de Nederlandse televisie. Ze praat met makers van het eerste uur. Ze vertelt hoe het aantal televisies is gegroeid van 500 in 1951 tot meer dan 13 miljoen nu. Wat deden mensen trouwens 's avonds toen er nog helemaal geen televisie bestond?

https://hetklokhuis.nl/tvuitzending/2817/Televisie

hetklokhuis.nl

in de trein

Tekst

Schrijf op je wisbordje wat je ziet!

Schrijf op wat je geleerd hebt over digitale infrastructuur.

Uitleg opdracht

Het liefst 24/7 met jouw telefoon naast je. Je leert de gevaren van verslaafd zijn aan je telefoon.

Is wat wij lezen altijd echt? Hoe kun je nepnieuws onderscheiden van echt nieuws?

Je leert hoe je Microsoft Word kunt gebruiken, hoe je een bestand kunt opslaan en hoe je dit bestand kunt mailen.

We doen een speurtocht door de krant en maken vervolgens onze eigen p2-krant waarbij ieder groepje verantwoordelijk is voor een onderdeel in de krant.

 

Uitleg opdracht

Groepjes waarin we gaan samenwerken

Daarna maken jullie een ontwerp op papier van verschillende stukjes met tekeningen en foto's/ plaatjes.

Groep 1 Groep 2 Groep 3 Groep 4

Wie maakt de beste?

Bonuspunten als je krant er ook nog eens mooi uitziet!

Begrippen uit deze les

• veilige digitale Infrastructuur

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• kan ik vertellen wat Werelddoel 9 inhoudt.
• ken ik de betekenis van het begrip 'veilige digitale infrastructuur'. 
• weet ik wat ik deze periode ga doen.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Wat vind je van de opdracht?

😒🙁😐🙂😃