Bijeenkomst 1 inductie 1

Welkom op het Niftarlake!
1 / 50
next
Slide 1: Slide
MentorlesMiddelbare schoolmavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

This lesson contains 50 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 120 min

Items in this lesson

Welkom op het Niftarlake!

Slide 1 - Slide

Wie ben ik / Wie zijn wij

Slide 2 - Slide

Wie ben jij?

Slide 3 - Open question

Mijn verwachtingen

Slide 4 - Mind map

Programma
We gaan deze dag aan de slag met twee thema’s: ​
  • Thema 1: Pedagogisch: Hoe beïnvloed je gedrag van een klas of een leerling​
  • Thema 2: Didactisch​: Hoe geef je een goede (Niftarlake-)les​
  • Algemene informatie: flexuren (huiswerk/vraaggestuurd/aanbod gestuurd/plus-uren)


Slide 5 - Slide

Doelen 
Als je straks hier de school verlaat 
-weet je (weer) hoe je gedrag kunt beïnvloeden met behulp van de cirkel van wederzijdse beïnvloeding. 
-heb je geoefend met positief taalgebruik en de ik-boodschap
-weet je dat we op het Niftarlake het liefst werken met een spoorboekje en lesdoelen
-weet je wat goede lesdoelen zijn
-heb je jouw eerste Niftarlakelessen (inclusief lesdoelen en pedagogische aspecten) in de verf staan. 

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

Omschrijf in drie kernbegrippen wat voor soort docent jij bent (of wil zijn)​

Slide 8 - Open question

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Slide

Slide 20 - Slide

Slide 21 - Slide

Slide 22 - Slide

Slide 23 - Slide

Slide 24 - Slide

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Slide

Slide 27 - Slide

interventieladder
Welke stappen kan je zetten om gedrag van leerlingen bij te sturen?


(Van klein naar groot)

Slide 28 - Slide

interventieladder
  • Non verbaal
  • Stilvallen en kijken/wijzen
  • In je verhaal naar een leerling toelopen en een vinger op tafel leggen.
  • Zachtjes Sssst.
  • Naar iemand toelopen: “Ik zou het op prijs stellen als je tijdens de uitleg stil bent.”
  • Naar iemand toelopen: “Ik vind het vervelend als je door me heen praat.”
  • Plenair: “Ik vind het onrustig, jullie snappen dat ik er hier iets mee moet.” “Hoe kan ik helpen zodat het rustig wordt?”

Slide 29 - Slide

Slide 30 - Slide

Slide 31 - Slide

Slide 32 - Slide

Slide 33 - Video

Slide 34 - Slide

Slide 35 - Slide

Slide 36 - Slide

Slide 37 - Slide

Slide 38 - Slide

Slide 39 - Slide

Slide 40 - Slide

Slide 41 - Slide

Afronding

Slide 42 - Slide

Slide 43 - Slide

Ik weet hoe ik gedrag van een klas of leerling kan beïnvloeden met mijn eigen gedrag, met behulp van de Roos van Leary
0100

Slide 44 - Poll

Ik kan met positief taalgebruik en de ik-boodschap aan de slag
0100

Slide 45 - Poll

Ik weet hoe een Niftarlake-les er uit ziet
0100

Slide 46 - Poll

Ik kan goede lesdoelen voor mijn lessen formuleren
😒🙁😐🙂😃

Slide 47 - Poll

Ik heb mijn eerste lessen voorbereid
😒🙁😐🙂😃

Slide 48 - Poll

Heeft deze bijeenkomst voldaan aan je verwachtingen?
😒🙁😐🙂😃

Slide 49 - Poll

Wat zou je de volgende bijeenkomst willen bespreken?

Slide 50 - Open question