Havo 1 sprint 1

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Geschiedenis klas 1 - 

Tijdvak 1 t/m 4 (cultureel)

Voorbereiding:

nvt

In de les: 

-

-

- Afsluiting

Huiswerk volgende les:

Tijdvak 1 - Jagers & Boeren

Ga in de portfoliogroepjes zitten: 

Werkwijze periode 2: 

Scrum (light): 

- Samenwerken in teams aan het behalen van de leerdoelen voor de komende twee weken (sprint) 

"Voordeel":

- Meer ruimte voor eigen keuze en verantwoordelijkheid. 

- Minder strakke lessen. 

- (min of meer) werken op jouw manier

"Nadeel": 

- Aangesproken worden op je eigen keuze en verantwoordelijkheid.

- Minder sturing van de docent (meer hulp op aanvraag). 

- leren reflecteren en jouw manier van werken aan te passen. 

Leerdoelen P2 - week 49 t/m 51

Leerdoelen week 49 t/m 51:

Je weet…

• welke rol godsdienst speelde in het leven van de Egyptenaren.

• wat er zo bijzonder was aan de klassieke Griekse cultuur

• welke rol godsdienst speelde in het leven van de oude Grieken

• Hoe je oorzaken en gevolgen kan herkennen.

• welke rol godsdienst speelde in het leven van de oude Grieken

Datum oplevering: dinsdag 19 december. 

Aantal lessen: 5 

Sprint Backlog

Grote stappen in deze Sprint

Hoofdstuk 1:

1. Lezen H.1., par. 6 (blz. 22 t/m 24)

2. Leren begrippen 1 t/m 11

3. Maken opdr 4 t/m 11 (blz. 16 wb)

Hoofdstuk 2:

4. Lezen H.2, par. 1 (blz. 32 t/m 34 HB)

5. Leren begrippen 1 t/m 18 (begrippenlijst)

6. Maken opdr. 1 t/m 3 (blz. 22 wb)

7. Lezen H.2, par. 4 (blz. 38 t/m 40 HB)

8. Maken opdr. 3 t/m 7 (blz. 28 wb)

Verdieping:

9. Maken opdr. 12 t/m 18 (blz. 16-17 wb)

10. maken opdr. 4 t/m 6 (blz. 23 wb)

11. maken opdr. 8 & 9 (blz. 29 wb)

Sprintplanning: 

1. Lees het blaadje "sprint 1 oplevering" met je groepje

2. Schrijf de punten van de "sprint backlog" op een aparte post-it en plak deze in de kolom "sprint backlog" op je bord. 

3. Overleg met je groepje wie welke (deel)taken gaat doen die bij de punten in de sprint backlog horen. 

4. Verdeel de taken, zodat alle onderdelen uit de backlog verdeeld zijn onder de teamleden. 

5. Begin aan jullie taken. 

Ruimte voor vragen en uitleg

- Zijn er op dit moment onderdelen die uitleg behoeven? 

Afsluiting

Bekijk jullie scrumbord: 

1. Waar gaan jullie in de volgende les mee verder/aan de slag? 

2. Doe je scrumbord en de documenten in  het mapje en lever deze in bij de docent. 

Geschiedenis klas 1 - 

Tijdvak 1 t/m 4 (cultureel)

De godsdienst van de oude Egyptenaren

Voorbereiding:

In de les: 

- Stand-up (5 min.)

- Werken aan sprintdoelen (10 min.)

- Tekst & uitleg - cultuur (10 min.)

- Werken aan sprintdoelen (15 min.)

- Afsluiting (5 min.) 

Huiswerk volgende les:

Je leert...

- welke rol godsdienst speelde in het leven van de Egyptenaren.

- Hoe je oorzaken en gevolgen kan herkennen.

Binnen = Beginnen - Stand-up

Bekijk jullie scrumbord (als team): 

1. Waar gaan jullie in de deze les mee verder/aan de slag? 

2. Met welke leerdoelen zijn jullie bezig? En met welke (nog) niet? 

3. Zijn er dingen waar je hulp bij nodig hebt? Wie kan je daarbij helpen? 

4. schrijf "nieuwe" taken op een post-it en hang ze op het scrumbord. 

Leerdoelen P2 - week 49 t/m 51

Leerdoelen week 49 t/m 51:

Je weet…

• welke rol godsdienst speelde in het leven van de Egyptenaren.

• wat er zo bijzonder was aan de klassieke Griekse cultuur

• welke rol godsdienst speelde in het leven van de oude Grieken

• Hoe je oorzaken en gevolgen kan herkennen.

• welke rol godsdienst speelde in het leven van de oude Grieken

Datum oplevering: dinsdag 19 december. 

Aantal lessen: 5 

Sprint Backlog

Grote stappen in deze Sprint

Hoofdstuk 1:

1. Lezen H.1., par. 6 (blz. 22 t/m 24)

2. Leren begrippen 1 t/m 11

3. Maken opdr 4 t/m 11 (blz. 16 wb)

Hoofdstuk 2:

4. Lezen H.2, par. 1 (blz. 32 t/m 34 HB)

5. Leren begrippen 1 t/m 18 (begrippenlijst)

6. Maken opdr. 1 t/m 3 (blz. 22 wb)

7. Lezen H.2, par. 4 (blz. 38 t/m 40 HB)

8. Maken opdr. 3 t/m 7 (blz. 28 wb)

Verdieping:

9. Maken opdr. 12 t/m 18 (blz. 16-17 wb)

10. maken opdr. 4 t/m 6 (blz. 23 wb)

11. maken opdr. 8 & 9 (blz. 29 wb)

Werken aan de sprintplanning: 

Zie scrumbord 

Cultuur

Wat is dat? 

Cultuur?

Cultuur? 

Jagers & Boeren 

Waarin geloofden de jagers & verzamelaars en de eerste boeren en hoe kun weten we dat?

Tekst

Vruchtbaarheid? 

Wat is de rol van de dieren? 

Jagers & Boeren

Waarin geloofden de eerste boeren en hoe kun weten we dat?

Hunebedden

Grafgiften: leven na de dood? 

Ruimte voor vragen en uitleg

- Zijn er op dit moment onderdelen die uitleg behoeven? 

Afsluiting

Bekijk jullie scrumbord: 

1. Waar gaan jullie in de volgende les mee verder/aan de slag? 

2. Doe je scrumbord en de documenten in  het mapje en lever deze in bij de docent. 

Geschiedenis klas 1 - 

Tijdvak 1 t/m 4 (cultureel)

Voorbereiding:

nvt

In de les: 

- stand-up (5 min.)

- werken aan sprintplanning (15 min.)

- tekst & uitleg tijdvak 1/oorzaken en gevolgen (10 min.)

- werken aan sprintplanning (15 min.) 

- Afsluiting (5 min.)

Huiswerk volgende les: opdr.  maken. 

Je leert... 

- welke rol godsdienst speelde in het leven van de Egyptenaren.

- Hoe je oorzaken en gevolgen kan herkennen.

Binnen = Beginnen - Stand-up

Bekijk jullie scrumbord (als team): 

1. Waar gaan jullie in de deze les mee verder/aan de slag? 

2. Met welke leerdoelen zijn jullie bezig? En met welke (nog) niet? 

3. Zijn er dingen waar je hulp bij nodig hebt? Wie kan je daarbij helpen? 

4. schrijf "nieuwe" taken op een post-it en hang ze op het scrumbord. 

Leerdoelen P2 - week 49 t/m 51

Leerdoelen week 49 t/m 51:

Je weet…

• welke rol godsdienst speelde in het leven van de Egyptenaren.

• wat er zo bijzonder was aan de klassieke Griekse cultuur

• welke rol godsdienst speelde in het leven van de oude Grieken

• Hoe je oorzaken en gevolgen kan herkennen.

• welke rol godsdienst speelde in het leven van de oude Grieken

Datum oplevering: dinsdag 19 december. 

Aantal lessen: 5 

Sprint Backlog

Grote stappen in deze Sprint

Hoofdstuk 1:

1. Lezen H.1., par. 6 (blz. 22 t/m 24)

2. Leren begrippen 1 t/m 11

3. Maken opdr 4 t/m 11 (blz. 16 wb)

Hoofdstuk 2:

4. Lezen H.2, par. 1 (blz. 32 t/m 34 HB)

5. Leren begrippen 1 t/m 18 (begrippenlijst)

6. Maken opdr. 1 t/m 3 (blz. 22 wb)

7. Lezen H.2, par. 4 (blz. 38 t/m 40 HB)

8. Maken opdr. 3 t/m 7 (blz. 28 wb)

Verdieping:

9. Maken opdr. 12 t/m 18 (blz. 16-17 wb)

10. maken opdr. 4 t/m 6 (blz. 23 wb)

11. maken opdr. 8 & 9 (blz. 29 wb)

Werken aan de sprintplanning: 

Zie scrumbord 

Eerste stedelijke beschavingen (blz. 24 & 25)

Waarin geloofden deze samenlevingen en hoe weten we dat? 

Goden en mummies (blz. 22 t/m 24 HB)

Egyptische wetenschap

• Erg praktisch -> oplossen van problemen.
  
  
• Kennis van:
         Gesteenten,
         natuurlijke stoffen,
         bouwkunde,
         wiskunde,
         sterrenkunde.
  
  
  
• Ver ontwikkelde cultuur -> beschaving.
  
  

Egyptische cultuur

gemeenschappelijke taal

dezelfde polytheïstische religie, goden waren gekoppeld aan een natuurverschijnsel

In tempels werden de goden vereerd, offers gebracht

Osiris was de god van de dood, wederopstanding en vruchtbaarheid.

Isis zou zowel mensen als goden beschermen tegen de meest uiteenlopende kwalen en verschrikkingen.

Re was de zonnegod en daarmee een van de belangrijkste goden in de Egyptische mythologie. 

God van de woestijn en de onvruchtbaarheid

 Hij was namelijk de heerser over de kosmos

Godsdienst

• Ingewikkelde godsdienst met veel goden. Ze bouwden tempels voor de goden en farao's. 

• De tempels werden versierd met zuilen: stenen paal. In de tempels woonden priesters. 

• De Egyptische cultuur was een ontwikkelde cultuur en wordt daarom een beschaving genoemd.

Ruimte voor vragen en uitleg

- Zijn er op dit moment onderdelen die uitleg behoeven? 

Afsluiting

Bekijk jullie scrumbord: 

1. Waar gaan jullie in de volgende les mee verder/aan de slag? 

2. Doe je scrumbord en de documenten in  het mapje en lever deze in bij de docent. 

Geschiedenis klas 1

Tijdvak 1

Hoofdstuk 1 - introductie

Voorbereiding:

nvt

In de les: 

- binnen = beginnen: big bang?

- Opdrachten nakijken 

- Jouw wereldgeschiedenis

- Afsluiting

Huiswerk volgende les: 

Tijdvak 1 - Jagers & Boeren

Binnen = Beginnen - Stand-up

Bekijk jullie scrumbord (als team): 

1. Waar gaan jullie in de deze les mee verder/aan de slag? 

2. Met welke leerdoelen zijn jullie bezig? En met welke (nog) niet? 

3. Zijn er dingen waar je hulp bij nodig hebt? Wie kan je daarbij helpen? 

4. schrijf "nieuwe" taken op een post-it en hang ze op het scrumbord. 

Leerdoelen P2 - week 49 t/m 51

Leerdoelen week 49 t/m 51:

Je weet…

• welke rol godsdienst speelde in het leven van de Egyptenaren.

• wat er zo bijzonder was aan de klassieke Griekse cultuur

• welke rol godsdienst speelde in het leven van de oude Grieken

• Hoe je oorzaken en gevolgen kan herkennen.

• welke rol godsdienst speelde in het leven van de oude Grieken

Datum oplevering: dinsdag 19 december. 

Aantal lessen: 5 

Sprint Backlog

Grote stappen in deze Sprint

Hoofdstuk 1:

1. Lezen H.1., par. 6 (blz. 22 t/m 24)

2. Leren begrippen 1 t/m 11

3. Maken opdr 4 t/m 11 (blz. 16 wb)

Hoofdstuk 2:

4. Lezen H.2, par. 1 (blz. 32 t/m 34 HB)

5. Leren begrippen 1 t/m 18 (begrippenlijst)

6. Maken opdr. 1 t/m 3 (blz. 22 wb)

7. Lezen H.2, par. 4 (blz. 38 t/m 40 HB)

8. Maken opdr. 3 t/m 7 (blz. 28 wb)

Verdieping:

9. Maken opdr. 12 t/m 18 (blz. 16-17 wb)

10. maken opdr. 4 t/m 6 (blz. 23 wb)

11. maken opdr. 8 & 9 (blz. 29 wb)

Oorzaak en gevolg

Oorzaak en gevolg

Ontstaan landbouw

Gebeurtenis

Oorzaak

Gevolg

Soorten oorzaken

- indirecte & directe oorzaken

- Aanleiding: De meest directe oorzaak die een ontwikkeling echt op gang brengt. 

- Emmermodel:

Soorten Gevolgen - landbouw/veeteelt

Soort	Bedoelde gevolgen	Onbedoelde gevolgen
Uitleg	Veranderingen die mensen expres wilden bereiken.	Veranderingen die niemand van tevoren had verwacht.
Voorbeeld	stabiele en voorspelbare voedselbron.	Veeziektes en ontstaan van epidimieën

Onbedoelde gevolgen: 

Bijvoorbeeld 

Ruimte voor vragen en uitleg

- Zijn er op dit moment onderdelen die uitleg behoeven? 

Afsluiting

Bekijk jullie scrumbord: 

1. Waar gaan jullie in de volgende les mee verder/aan de slag? 

2. Doe je scrumbord en de documenten in  het mapje en lever deze in bij de docent. 

Geschiedenis klas 1

Tijdvak 1

Hoofdstuk 1 - introductie

Voorbereiding:

nvt

In de les: 

- binnen = beginnen: stand-up

- tekst & uitleg: Griekse Mythe

- Werken aan sprintdoelen/Hercules

- Afsluiting

Huiswerk volgende les: 

Tijdvak 1 - Jagers & Boeren

Grieken & Romeinen

Waarin geloofden de Grieken en Romeinen?

Herhaling: 

- Waarom waren dieren bij de Jagers/Verzamelaars zo belangrijk? 

- Noem een paar Egyptische goden?

- Welke rol speelde de natuurkrachten bij de Egyptische godsdienst?

Griekse goden

Polytheïsme ->Griekse goden

• Grieks goden zien er uit als mensen -> ze hebben menselijke eigenschappen

(verliefd, boos, jaloers)

• Ze hebben ook goddelijke eigenschappen (superkrachten, onsterfelijk)

Geschiedenis klas 1

Tijdvak 1

Hoofdstuk 1 - introductie

Voorbereiding:

nvt

In de les: 

- binnen = beginnen: Middelen van bestaan. 

- De eerste landbouwers: lezen en uitleg

- zelfstandig werken opdrachten: 

- Afsluiting

Huiswerk volgende les: 

Tijdvak 1 - Jagers & Boeren

Geschiedenis klas 1

Tijdvak 1

Hoofdstuk 1 - introductie

Voorbereiding:

nvt

In de les: 

- binnen = beginnen: Middelen van bestaan. 

- Nakijken hw & zelfstandig werken

- Het ontstaan van steden (Egypte) 

- Afsluiting

Huiswerk volgende les: 

Tijdvak 1 - Jagers & Boeren