rekendidactiek les 6

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 2

Rekendidactiek

Les 5 voortgezet rekenen 1

programma

les 1	Introductie, opdracht en land van Oct.
les 2	ontluikende gecijferdheid en getalbegrip
les 3	beginnende gecijferdheid/aanvankelijk rekenen
les 4	voortgezet rekenen
les 5	voortgezet rekenen en model voor de rekenles
les 6	breuken& meten en meetkunde
les 7	Kennistoets
les 8

lesdoelen

Aan het einde van de les weet de student;

- wat de belangrijkste didactiek is bij breuken

- de overeenkomst tussen breuken en procenten

- welk hulp middel je het beste bij procenten kan gebruiken 

- het verschil tussen absolute en relatieve getallen

Welke methode is in dit voorbeeld gebruikt?

1. Cijferen
2. Kolomrekenen
3. Staartdeling
4. Hapmethode

Waarom zijn realistische verhaaltjes sommen lastig voor kinderen

1. De teksten zijn te lang
2. Ze vinden het lastig om de som uit de tekst te halen
3. Het zijn lage orde denkvragen
4. Ze vinden ze niet lastig

Waarom wordt de hap methode gebruikt bij delen?

1. Dat is makkelijker
2. Het is sneller
3. Ze hebben zo beter inzicht in wat ze uitrekenen
4. Omdat hapjes kleiner zijn

Hoeveel procent van de studenten geeft aan rekenen te gebruiken in het dagelijkse leven?

1. 10%
2. 5%
3. 37%
4. 65%

Breuken

Wat valt je op?

Hoe staat het met jouw rekenen met breuken?

Makkie

lastig maar het lukt

Moeilijk

niet te doen

Eerlijk delen

Opdracht 1      verdeel 3                                  eerlijk met zijn 5en

Opdracht 2  verdeel 3                                      eerlijk met zijn 5en

Opdracht: los de som op

De oude Namir liet een erfenis na van 35 kamelen.

1/2 deel gaat naar de oudste zoon

1/3 naar de middelste en 

1/9 naar de jongste zoon

de zonen komen er niet uit

De Derwisj komt langs op een kameel en zegt: jullie mogen mijn kameel lenen

Procenten

Vanaf groep 7

2% is één vijftigste deel

1. waar
2. niet waar

om 20% van iets te nemen moet je altijd eerst 1 % uitrekenen

1. waar
2. niet waar

12% korting kan soms betekenen dt je 12 euro korting krijgt

1. waar
2. niet waar

Op een jas van 100 euro krijg je 50% korting. In de laatste week komt er nog 20% bovenop. Je krijgt in totaal 70% korting

1. Waar
2. Niet waar

Filmpje Ruben

Procenten

• Gebruik maken van verhoudingstabellen
• onderlinge relaties 3/4 = ..%=0,...
• Kinderen moeten de absolute getallen uit kunnen rekenen en moeten weten wat een relatief getal is

absoluut en relatief

Absoluut is het echte getal: 20% van 50euro = ....... ->absoluut getal

Relatief getal is een waarde. Bijvoorbeeld 1 op de 5 auto's op deze weg rijdt te hard. Hoeveel auto's dat in absolute aantallen zijn weten we niet

Volgende week

Toets Hoofdstuk 4 uit didactiek voor de onderwijsassistent en inhoud van de lessonup lessen

Toets is in Lessonup