Getallen en Berekeningen

Getallen en Berekeningen

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kan je: de waarde van elk cijfer in een getal aangeven, getallen op de getallenlijn plaatsen, getallen vergelijken, sommen, producten, verschillen en quotiënten berekenen en de juiste volgorde van berekeningen bepalen.

Introduceer de leerdoelen van de les en leg uit wat de leerlingen zullen leren.

Wat weet jij al over getallen en berekeningen?

Getallenlijn

Een getallenlijn is een lijn waarop getallen geplaatst worden. Dit kan positieve en negatieve getallen bevatten.

Laat een afbeelding zien van een getallenlijn en leg uit hoe het werkt.

Positief en negatief

Een positief getal is groter dan nul en een negatief getal is kleiner dan nul.

Leg de begrippen positief en negatief uit en geef voorbeelden.

Getallen vergelijken

Om getallen te vergelijken, gebruik je 'is groter dan' of 'is kleiner dan'.

Leg uit hoe je getallen vergelijkt en geef voorbeelden.

Som

Een som is de uitkomst van het optellen van getallen.

Leg uit wat een som is en geef voorbeelden.

Product

Een product is de uitkomst van het vermenigvuldigen van getallen.

Leg uit wat een product is en geef voorbeelden.

Verschil

Het verschil is de uitkomst van het aftrekken van getallen.

Leg uit wat het verschil is en geef voorbeelden.

Quotiënt

Het quotiënt is de uitkomst van het delen van getallen.

Leg uit wat het quotiënt is en geef voorbeelden.

Volgorde van berekeningen

Je moet berekeningen uitvoeren in de volgorde van haakjes, machtsverheffen, vermenigvuldigen en delen, optellen en aftrekken.

Leg uit wat de volgorde van berekeningen is en geef voorbeelden.

Oefenen

Laten we oefenen met het plaatsen van getallen op de getallenlijn en het uitvoeren van berekeningen.

Laat de leerlingen opdrachten maken om te oefenen met de geleerde vaardigheden.

Herhaling

Nu weet je hoe je de waarde van elk cijfer in een getal aangeeft, getallen op de getallenlijn plaatst, getallen vergelijkt, sommen, producten, verschillen en quotiënten berekent en de juiste volgorde van berekeningen bepaalt.

Herhaal de leerdoelen van de les en vat kort samen wat de leerlingen geleerd hebben.

Vragen

Heb je nog vragen over de les?

Stel de leerlingen in staat om vragen te stellen over de les.

Bronnen

Hier zijn enkele bronnen die je kunnen helpen bij het oefenen van de geleerde vaardigheden: [bron 1], [bron 2], [bron 3].

Geef de leerlingen bronnen waar ze kunnen oefenen en verder kunnen leren.

Quiz

Laten we onze kennis testen met een quiz!

Maak een quiz om te testen wat de leerlingen geleerd hebben.

Quiz vraag 1

Wat is de uitkomst van 5 x 2?

Geef de vraag voor de quiz en laat de leerlingen het antwoord schriftelijk beantwoorden.

Quiz vraag 2

Wat is het verschil tussen 10 en 4?

Geef de vraag voor de quiz en laat de leerlingen het antwoord schriftelijk beantwoorden.

Quiz vraag 3

Wat is de juiste volgorde van berekeningen voor 2 + 6 x 3?

Geef de vraag voor de quiz en laat de leerlingen het antwoord schriftelijk beantwoorden.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.