VWO 4 H3 intro en paragraaf 1

Hoofdstuk 3 - Zuid-Amerika
Wat gaan we deze periode doen?

We gaan inzoomen op een regio: Zuid-Amerika. We gaan kijken naar alle aspecten: namelijk klimaat, landschap, economie, bevolking en politiek. 

Als het goed is vormen we in periode 3 een totaalbeeld van de regio.
Het is dus heel belangrijk dat je weet hoe je jouw beeld van een gebied kunt vormen.
1 / 14
next
Slide 1: Slide
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

This lesson contains 14 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Hoofdstuk 3 - Zuid-Amerika
Wat gaan we deze periode doen?

We gaan inzoomen op een regio: Zuid-Amerika. We gaan kijken naar alle aspecten: namelijk klimaat, landschap, economie, bevolking en politiek. 

Als het goed is vormen we in periode 3 een totaalbeeld van de regio.
Het is dus heel belangrijk dat je weet hoe je jouw beeld van een gebied kunt vormen.

Slide 1 - Slide

Toetsing
De toetsing zal iets afwijken van normaal: 

Volgende week maandag: minortoets hoofdstuk 2 (paragraaf 1 t/m 3).
Deze gaan we nog inhalen, omdat het voor de kerstvakantie niet kon. (1x)

Majortoets hoofdstuk 3 in TW3  (paragraaf 1 t/m 8) (3x)

Geo-ICT groepsopdracht: landenvergelijking --> werkstuk maken. (2x)

Slide 2 - Slide

Waar denk jij aan
bij Zuid-Amerika?

Slide 3 - Mind map

Regionale beeldvorming
In paragraaf 1 leer je hoe je een beeld vormt over een regio, en waar je voor moet uitkijken.

Soms hebben mensen een stereotype beeld van een gebied of een bevolking.

Vaak komt zo'n beeld tot stand doordat mensen bepaalde vooroordelen hebben, en komt het  beeld niet overeen met de werkelijkheid.

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Video

Stereotype beelden
Ze ontstaan dus al in Nederland tussen verschillende groepen mensen. Het beeld dat werd beschreven is kort door de bocht, en niet de werkelijkheid.

Kun je nagaan hoe lastig het is om een kloppend beeld te vormen over een regio aan de andere kant van de wereld! 

Jou beeld ontstaat door jou perceptie. Dat is de manier hoe jij informatie waarneemt en hoe jij jouw werkelijkheid ermee inkleurt. 

Slide 6 - Slide

Ken jij nog een ander
stereotype beeld?

Slide 7 - Mind map

Wat is waar over bron 8?
A
Dit is een stereotype beeld, en onjuist
B
Dit is geen stereotype beeld, maar gewoon de werkelijkheid
C
Dit is een stereotype beeld, maar klopt voor delen van de bevolking
D
Dit is een stereotype beeld, dat klopt voor de hele bevolking

Slide 8 - Quiz

Soms kloppen stereotypes heus wel gedeeltelijk, maar je moet uitkijken dat je niet iedereen over 1 kam scheert. 

Bij AK proberen we alleen geografische beelden te vormen: deze beeldvorming is objectief (feitelijk) en controleerbaar. Dit kan gaan over zowel de fysische kenmerken  als de sociale kenmerken van een gebied.

Je mental map (het beeld dat in jou geheugen is opgeslagen) kan dan worden gecorrigeerd of juist worden bewezen natuurlijk!

Slide 9 - Slide

De beeldvorming over een regio heeft ook invloed op belangrijke beslissingen van buitenlandse bedrijven, toeristen, overheden enz.

Als hun beslissingen gebaseerd zijn op geografische beelden, dan zijn de resultaten meestal het meest voordelig en minst teleurstellend.

Het beeld voor de toekomst van Zuid-Amerika is tweeledig: Krijgt het een tweederangs rol in de wereldeconomie/politiek? Of een belangrijke regio?

Slide 10 - Slide

De meeste landen in Zuid-Amerika horen bij de/het ...
A
Periferie
B
Semi-periferie
C
Centrum
D
Geen van allen

Slide 11 - Quiz

Juist of onjuist:
De cultuur in Zuid-Amerika is voor een groot deel beïnvloed door Europa.

Slide 12 - Open question

Wat klopt niet over Zuid-Amerika?
A
Er is een grote diversiteit aan klimaten
B
Er is een grote diversiteit aan bevolkingsgroepen
C
Het Amazone regenwoud beslaat 80% van Zuid-Amerika
D
Brazilië is het grootste land van Zuid-Amerika

Slide 13 - Quiz

Aan de slag
Wat ga je doen als huiswerk voor donderdag?

-Bestudeer de tekst en bronnen van par. 3.1.

-Maak van het opdrachtenboek opdracht 1,2,3,5,6c.

-Begin met 6c, gebruik de atlas en werk samen.

Slide 14 - Slide