Werkvoorraad en bulkvoorraad

Werkvoorraad en bulkvoorraad

Leerdoel

Aan het eind van deze les kun je het verschil uitleggen tussen werkvoorraad en bulkvoorraad.

Introduceer het leerdoel aan het begin van de les.

Wat weet je al over onderscheid tussen werkvoorraad en bulkvoorraad?

Wat is werkvoorraad?

Werkvoorraad is de voorraad die nodig is voor de dagelijkse werkzaamheden.

Leg uit wat werkvoorraad is en geef voorbeelden.

Wat is bulkvoorraad?

Bulkvoorraad is de voorraad die niet nodig is voor de dagelijkse werkzaamheden, maar voor een langere periode wordt opgeslagen.

Leg uit wat bulkvoorraad is en geef voorbeelden.

Verschil werkvoorraad en bulkvoorraad

Het verschil tussen werkvoorraad en bulkvoorraad is de duur van opslag en de hoeveelheid die opgeslagen wordt.

Laat de leerlingen het verschil tussen werkvoorraad en bulkvoorraad benoemen.

Waarom is het belangrijk om onderscheid te maken?

Het is belangrijk om onderscheid te maken zodat de voorraden efficiënt beheerd kunnen worden en er geen tekorten ontstaan.

Leg uit waarom het belangrijk is om onderscheid te maken tussen werkvoorraad en bulkvoorraad.

Oefening 1

Geef voorbeelden van producten die onder werkvoorraad vallen en producten die onder bulkvoorraad vallen.

Laat leerlingen in groepen werken en hun antwoorden delen met de klas.

Oefening 2

Geef een lijst met producten en laat de leerlingen bepalen of ze onder werkvoorraad of bulkvoorraad vallen.

Laat leerlingen individueel werken en hun antwoorden controleren met een medeleerling.

Samenvatting

Werkvoorraad is de voorraad die nodig is voor de dagelijkse werkzaamheden, terwijl bulkvoorraad voor een langere periode wordt opgeslagen. Het is belangrijk om onderscheid te maken tussen de twee om de voorraden efficiënt te beheren.

Herhaal het verschil tussen werkvoorraad en bulkvoorraad en benadruk waarom het belangrijk is om onderscheid te maken.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.