SE1 - les 3 (uitleg opbouw + maken tekst 4)

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo g, t
• Leerjaar 3

Les 3 - nakijken tekst 2 en 3, uitleg opbouw en maken tekst 4

Lesdoelen

Je weet hoe de kern van een tekst is opgebouwd en herhaalt begrippen als:

-  kernzin

- deelonderwerp

- tussenkopjes

Nakijken tekst 2 - vraag 11

Verkennend lezen

• a Wat voor een prijs is het Gouden Windei?
  
• Het is de prijs voor een voedingsmiddel dat de consument het meest misleidt.
• b Wat is de taak van een voedselwaakhond (r. 5), denk je?
  
• Eigen antwoord. Bijvoorbeeld: Die bewaakt de kwaliteit van voedsel, die waarschuwt bij misleiding.
• c Wat zal er in alinea 3 en 4 worden beschreven?
  
• De producten die kans maken op de prijs.
  
• d Wat vertelt het kopje Verandering van koers over de inhoud van alinea 5?
  
• Fabrikanten wijzigen hun beleid als ze genomineerd worden.
  

Nakijken tekst 2 - vraag 12

Aanpak meerkeuzevragen

• a Alinea 1 leidt de tekst in door het onderwerp te noemen. Op welke manier wordt het onderwerp nog meer ingeleid?
• C Door een voorbeeld te noemen.
• b Wat bedoelt de schrijver met woordinflatie (r. 10)?
  
• C Dat woorden steeds minder betekenis hebben.
  
• c Wat is het verband tussen alinea 3 en 4?
  
• A Alinea 3 en 4 vormen samen een opsomming.
  
• d Welke zin geeft de inhoud van alinea 5 het best weer?
  
• C Een aantal merken heeft na hun nominatie zaken veranderd.
  

Nakijken tekst 2 - vraag 13

Woordenschat

• a Wat zal een windei zijn?
  
• windei = een ei waarbij er niets in de schaal zit
  
• b Wat is een genomineerde (r. 3)?
  
• genomineerde = iemand die voorgedragen wordt voor een prijs
  
• c Zoek op wat marketeers (r. 23) zijn.
  
• marketeers = reclamemakers
  
• d Wat betekent gebakken lucht (r. 2)?
  
• gebakken lucht = iets zonder inhoud, een holle frase
  

Nakijken tekst 3 - vraag 14

Verkennend lezen

• a Waar gaat de tekst over?
  
• Het smeerdiploma, margarine, boter, kinderen die geïndoctrineerd worden, margarinepropaganda.
• b Wat voor soort tekst is tekst 4? Leg je antwoord uit.
  
• Betogende tekst. De schrijfster geeft haar eigen mening.
  
• c Wat is het tekstdoel van tekst 4?
• overtuigen

Nakijken tekst 3 - vraag 15

Aanpak meerkeuzevragen

• a Welke mening staat centraal in tekst 4?
  
• C Kinderen zouden niet met margarine moeten leren smeren.
  
• b Wat vindt de schrijfster van het Voedingscentrum?
  
• C Het Voedingscentrum is onbetrouwbaar.
  
• c Wat is het verband tussen alinea 2 en 3?
  
• B Alinea 2 en 3 vormen een tegenstelling.
  
• d Welk kopje past het best boven alinea 5?
  
• C Tip

Nakijken tekst 3 - vraag 16

Woordenschat

• a Wat betekent blindelings (r. 15)?
  
• blindelings = zonder na te denken
  
• b Welk woorddeel uit alinea 3 betekent hetzelfde als nagebootst (r. 30)?
  
• namaak (r. 34)
  
• c Wat betekent scharminkel (r. 56)?
  
• scharminkel = mager iemand

Welke theorie gaan we behandelen?

- Hoe pak je meerkeuzevragen aan?

- Hoe pak je open vragen aan?

- Opbouw van de kern

- De hoofdgedachte bepalen

- Tips bij leesvaardigheid

Opbouw van de kern

Kern = middenstuk van de tekst (geeft de meeste informatie)

Een kern:

- bestaat vaak uit meerdere alinea's

- kernzinnen geven aan waar de alinea's over gaan (eerste, tweede of laatste zin)

Wat voor vragen kun je hierover krijgen?

- Bedenk een tussenkopje dat past boven alinea 2 en 3.

- Noem het deelonderwerp van alinea 4.

- Zie volgende dia voor een voorbeeldvraag uit een oud examen.

Hoe pak je deze vragen aan?

1  Lees de vraag nog eens. Over welke alinea's gaat de vraag?

2 Lees de alinea's nog eens en markeer de kernzinnen (meestal de eerste, tweede of laatste zin).

3 Gaat het om meerdere alinea's? Bedenk dan zelf een deelonderwerp (het tussenkopje kan je hierbij helpen).

4 Bedenk eerst zelf een antwoord en kijk dan pas bij de mogelijke antwoorden (meerkeuzevraag).

5 Twijfel je? Streep de verkeerde antwoorden weg (bijv. de antwoorden die gaan over andere alinea's).

Tekst 4

De kindermaag gamet lekker mee

Huiswerk voor de volgende les: 

maak de vragen bij tekst 4