Begrijpend lezen les 2: soorten publiek, voorbeeld of toelichting

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Nederlands
Begrijpend lezen
Les 2:
VWO 2
 P2 2022-2023

Vorige les…

… hebben we onze voorkennis opgehaald

Terugblik

Aan het einde van deze les…

... ken je de 5 tekstdoelen en 5 tekstsoorten
... ken je de 3 soorten publiek.
... weet je welke functies de rest van een alinea (buiten de kernzin) kan hebben.

Tekstdoelen en tekstsoorten

Ik ken de 5 tekstdoelen                                 
en 5 tekstsoorten uit mijn                              
hoofd.

Steek je vinger op als…

Tekstdoelen & tekstsoorten

Tekstdoel                                             Tekstsoort            

• informeren                                   informerende tekst/ uiteenzettende tekst          
• opiniëren.                                     beschouwende tekst
• overtuigen                                   betogende tekst            
• overhalen/activeren                activerende tekst
• amuseren                                     amuserende tekst

 3 soorten publiek

Breed publiek - alle leerlingen van het ATC
Het publiek weet nog niets/bijna niets over het onderwerp.    

Kleiner, gespecialiseerd publiek - brugklasleerlingen van het ATC
Het publiek weet al iets over het onderwerp.

Een persoon, een kleine groep personen - mentoren van V2G
Het publiek weet al wat meer/veel over het onderwerp.

Voorbeeld of toelichting

Kernzin
belangrijkste zin van de alinea

Rest van de alinea
voorbeeld
of
toelichting

Kernzin + Voorbeeld

Coffeeshops moeten niet in de buurt van scholen staan. Op het mbo in Rotterdam waar ik eerst werkte, zag ik regelmatig in de pauze leerlingen een jointje halen. Dat is niet goed voor hun gezondheid, niet goed voor hun schoolprestaties en niet goed voor hun motivatie. Op de mbo in Rotterdam waar ik nu werk is geen coffeeshop in de buurt en gebeurt dat niet. Coffeeshops horen dus niet thuis in een schoolomgeving.

Kernzin + toelichting

Coffeeshops moeten niet in de buurt van scholen staan. Jongeren experimenteren graag, choqueren graag en zoeken grenzen op. In coffeeshops waar drugs verkocht worden, worden jongeren op hun wenken bediend: met drugs wordt door sommige jongeren volop geëxperimenteerd en ouders zijn vaak gechoqueerd als hun kind blijkt te blowen. Dingen doen die niet mogen, is van alle tijden. Socrates in de 5e eeuw voor Christus klaagde al over de jongeren van zijn tijd. Dat betekent echter niet dat we het jongeren zo gemakkelijk moeten maken. Het blowen in tussenuren of pauzes is gemakkelijk te vermijden door coffeeshops in de buurt van scholen niet toe te staan.

Aan de slag!

Open je boek Op Niveau.
Ga naar Blok 1: Lezen (blz. 43.) en lees tekst 5 grondig.

Maak de vragen op slide 11 t/m 17

Wat is het tekstdoel van tekst 5?

1. informeren
2. opiniëren
3. overtuigen
4. activeren

Op welke manier(en) trekt de schrijver in de inleiding de aandacht van de lezer?

1. het onderwerp aankondigen
2. een kort , grappig of bijzonder verhaaltje te vertellen (anekdote)
3. één of meer vragen stellen
4. de aanleiding voor het schrijven van de tekst noemen

a Schrijf de kernzin van alinea 3 op.
b Zijn de overige zinnen van alinea 3 een toelichting of een voorbeeld?

a. Schrijf boven de tweede alinea een tussenkopje dat precies de kern van de alinea weergeeft.
b.Schrijf boven de derde alinea een tussenkopje dat precies de kern van de alinea weergeeft.

Schrijf de hoofdgedachte van tekst 5 op.

Voor welk soort publiek heeft de schrijver tekst 5 geschreven? Licht je keuze toe.

https://www.cambiumned.nl/oefeningen/opdracht4-publieksgerichtheid/

https://www.cambiumned.nl/oefeningen/opdracht-schrijfdoel-tekstsoort-en-tekststructuur/

Klaar! oefenen op onderstaande links.