What is LessonUp
Search
Channels
Log in
Register
‹
Return to search
4.2: Verlichting: theorie en praktijk
4.2 De Verlichting: theorie en praktijk
1 / 27
next
Slide 1:
Slide
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 2
This lesson contains
27 slides
, with
interactive quizzes
,
text slides
and
1 video
.
Lesson duration is:
80 min
Start lesson
Save
Share
Print lesson
Items in this lesson
4.2 De Verlichting: theorie en praktijk
Slide 1 - Slide
Welk begrip past het best bij de manier van regeren van Lodewijk XIV?
A
Absolutisme
B
Democratie
C
Centralisatie
D
Vrijheid
Slide 2 - Quiz
Wat is géén kenmerk van het absolutisme onder Lodewijk XIV?
A
Er komen hervormingen in de economie
B
Het Edict van Nantes wordt ingetrokken
C
De adel komt op Versailles wonen
D
Er werden weinig oorlogen gevoerd
Slide 3 - Quiz
Waarom liet Lodewijk XIV alle adel bij hem in Versailles wonen?
A
Hij wilde veel mensen om zich heen hebben omdat hij zich anders eenzaam voelde.
B
Hij wilde dat alle adel samen was zodat ze zich konden verdedigen tegen de revolutie.
C
Hij vertrouwde de adel niet en wilde ze goed in de gaten kunnen houden.
D
Om zware koffiedrinkers goed in de gaten te houden. Koffie was duur en mocht dus niet te veel gedronken worden.
Slide 4 - Quiz
Welke twee dingen wilde minister Colbert bereiken? Zie 4.1 ;)
Slide 5 - Open question
Stelling: In de tijd van Lodewijk XIV was er godsdienstvrijheid.
A
Juist
B
Onjuist
Slide 6 - Quiz
Hoe liet Lodewijk XIV Frankrijk achter toen hij overleed in 1715?
Slide 7 - Open question
Lesdoelen 4.2:
Leerlingen kennen en kunnen aan het einde van de les uitleggen:
1. Wat
rationalisme
is.
2. Wat
d
e Verlichting
is.
3. Welke ideeën
John Locke
had.
4. Welke ideeën
Montesquieu
had.
5. Wat de
Trias Politica
is.
Slide 8 - Slide
Wat weet je eigenlijk
over de Verlichting?
Slide 9 - Mind map
Slide 10 - Video
Wat was de verlichting?
Slide 11 - Open question
Het begin van de Verlichting
In de 17e eeuw vond de Wetenschappelijke Revolutie plaats.
Wetenschappers gingen anders kijken naar de wereld: observatie en experiment werden belangrijk.
Hieruit kwam het
rationalisme
: het steeds meer vertrouwen op eigen verstand (ratio) en niet meer op het geloof.
Slide 12 - Slide
Rationalisme is kennis door onderzoeken met: ????
Slide 13 - Open question
Het begin van de Verlichting
Dit nieuwe denken werd eerst alleen toegepast op de natuur, maar werd na verloop van tijd ook toegepast op de mens en de maatschappij.
Er ontstonden dan vragen zoals:
Wie mag het land besturen en
hoe
moet dat eerlijk gebeuren?
Er kwam kritiek op het absolutisme.
'Hoezo heeft één iemand alle macht?'
Slide 14 - Slide
Montesquieu
Bedenker van de
Trias Politica
:
1.
Wetgevende macht (parlement)
2.
Uitvoerende macht (koning, ministers)
3. Rechtsprekende macht (onafhankelijke rechters)
De macht moet verdeeld worden.
De drie machten moeten elkaar controleren!
Niet de een sterker dan de ander!
Slide 15 - Slide
Wie hoort bij Trias politica
A
Robespierre
B
Voltaire
C
Montesquieu
D
Rousseau
Slide 16 - Quiz
Trias Politica betekent ...
A
alleenheerschappij
B
scheiding der machten
C
vrijheid
D
Montesquieu
Slide 17 - Quiz
Leg in je eigen woorden uit wat het doel van de Trias Politica is.
Slide 18 - Open question
De Trias Politica van Montesquieu
Het bedenken en maken van wetten (parlement)
Voert wetten en regels uit (regering)
Controleert of mensen zich aan de regels houden (onafhankelijke rechters)
De wetgevende macht
De uitvoerende macht
Rechtsprekende macht
Slide 19 - Drag question
John Locke
Iedereen wordt gelijk geboren.
De koning moet rekening houden met de belangen van het volk.
Als een koning slecht regeert, mag het volk hem afzetten.
Slide 20 - Slide
De verlichtingsfilosoof John Locke was een voorstander van het absolutisme.
A
Waar
B
Onwaar
Slide 21 - Quiz
Welke van onderstaande meningen past het beste bij John Locke?
A
De koning is een door God aangestelde vorst
B
de koning moet de grondrechten van de burgers bewaken
C
De monarchie moet worden afgeschaft
D
De koning moet democratisch gekozen worden
Slide 22 - Quiz
Rijke dames organiseerden
salons
, waar filosofen en schrijvers hun ideeën uitwisselden. Zo werden de verlichte ideeën verspreid.
Langzaam ontstond het idee dat er verandering moest komen in Frankrijk.
Slide 23 - Slide
Hoe werden de ideeën van de verlichting verspreid?
A
Deze ideeën werden gedrukt in boeken en kranten.
B
Er werd op de radio verteld over deze ideeën.
C
Universiteiten gingen lesgeven over de ideeën.
D
Verlichtte denkers bespraken de ideeën in salons.
Slide 24 - Quiz
Wat is hier afgebeeld?
A
Een bijeenkomst van vrouwen in een salon
B
Een theekransje
C
Vrouwen bespreken ideeën van Verlichtingsfilosofen
D
Vrouwen wisselen de laatste modetrends uit
Slide 25 - Quiz
Waarom kon je niet zo maar schrijven wat je wilde in de 18e eeuw?
Slide 26 - Open question
Jean-Jacques Rousseau
John Locke
Charles de Montesquieu
De koning krijgt macht uit handen van het volk
De macht moet altijd bij het volk liggen
Trias politica/ scheiding der machten
Slide 27 - Drag question
More lessons like this
4.2: Verlichting: theorie en praktijk
January 2021
- Lesson with
32 slides
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 2
3.1: Verlichting
February 2023
- Lesson with
30 slides
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 2
De Verlichting
April 2023
- Lesson with
33 slides
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 2
7.1 De Verlichting
February 2022
- Lesson with
33 slides
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 2
4.2: Verlichting: theorie en praktijk
February 2020
- Lesson with
12 slides
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 2
7.1: Verlichting: theorie en praktijk
March 2022
- Lesson with
12 slides
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 2
MEMO 3.1 Verlichting
November 2024
- Lesson with
28 slides
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 2
MEMO 3.1 Verlichting
January 2023
- Lesson with
35 slides
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 2