Verschillende manieren van differentiëren onder jullie aandacht brengen zodat je beter kunt omgaan met de verschillen tussen de leerlingen.
Voorbereiding op het werken met verschillende niveaugroepen in je klas vanaf periode 2 ( start 11 november).
Slide 2 - Slide
Inhoud van deze presentatie
Soorten differentiatie: didactisch en organisatorisch
Verzamelen van informatie en subgroepen vormen
Differentiëren tijdens de basislessen NT2 (lezen, grammatica en schrijven).
Differentiëren tijdens de methodelessen.
Voorbeeld van een weekplan in de methodelessen.
Vragen en opmerkingen.
Slide 3 - Slide
Een beetje van mij, een beetje van Maggi
Slide 4 - Slide
NT2-cahier
Differentiëren:
didactisch en organisatorisch
Slide 5 - Slide
Soorten differentiatie
Didactisch differentiëren
Organisatorisch differentiëren
Slide 6 - Slide
Didactisch differentiëren
Stellen van diagnostische vragen.
Gebruik van activerende werkvormen.
Samenwerkend leren.
Slide 7 - Slide
Organisatorisch differentiëren
Verlengde instructie geven.
Werken in niveaugroepen.
Hele taak eerst.
Slide 8 - Slide
Slide 9 - Slide
Informatie verzamelen
Verzamel alle relevante informatie over je leerlingen
Zet de informatie (op een voor jou) handige manier bij elkaar.
De informatie is essentieel om je leerlingen in subgroepen te kunnen verdelen.
Slide 10 - Slide
Informatie verzamelen
Slide 11 - Slide
Dit is mijn huidige klas; straks subgroep 1. Ook binnen een subgroep bestaat veel niveauverschil.
Slide 12 - Slide
Stel de subgroepen samen per vak
(lezen, schrijven, grammatica en TaalCompleet)
Slide 13 - Slide
Het sandwichmodel
Slide 14 - Slide
Sandwichmodel bij basislessen
Gezamenlijke instructie voor alle subgroepen. Differentieer in je instructie en startopdrachten (zie e-wise).
Zelfstandig werken in subgroepen. Bepaal precies wat elke subgroep doet en maak dit visueel. Differentieer in de opdracht die je geeft. Bedenk wat leerlingen kunnen doen als ze eerder klaar zijn. Loop rondes.
De subgroepen kunnen verschillen bij de verschillende vakken.
Sluit gezamenlijk af.
Slide 15 - Slide
Differentiëren in de methodelessen
Maak voor alle NT-2 uren waarin je met TC werkt een weekplan en deel dit met alle collega's die in je klas de methodelessen geven.
Bepaal de duur van de instructie aan iedere subgroep en bedenk wat de andere subgroep op dat moment doet. Zorg ervoor dat de opdrachten die zelfstandig uitgevoerd moeten worden duidelijk zijn.
Slide 16 - Slide
Differentiëren in de methodelessen
Bedenk wat de leerlingen kunnen doen als ze eerder klaar zijn.
Leerlingen zijn deze manier van werken niet gewend. Neem de tijd om ze dit aan te leren.
Twee subgroepen instructie geven past in een lesuur. Als we later meer subgroepen hebben moet dit anders opgelost worden. Bijvoorbeeld het lesplan verdelen over 2 lesuren.
Slide 17 - Slide
Maak een weekplan en deel met je collega
Slide 18 - Slide
Voorbeeld van uitgewerkt lesplan voor de maandag in M2A
