03 Week 38 HV1C/HV1F 16-19 september 2024

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Schrijf persoonsvorm en onderwerp in je schrift:

1. De 12-jarige Duitse Alexa Lauenberger heeft een Guiness World Record gevestigd.

2. Alexa en haar acht honden liepen namelijk de langste polonaise ooit.

3. De viervoeters moesten op hun achterpoten lopen met hun voorpoten op elkaars rug. 

4. Het meisje wandelde achteruit met de poten van het voorste dier in haar hand.

5. Op deze manier legde de hondentrein een afstand van maar liefst vijf meter af.

Controleer: persoonsvorm en onderwerp:

1. De 12-jarige Duitse Alexa Lauenberger heeft een Guiness World Record gevestigd.

2. Alexa en haar acht honden liepen namelijk de langste polonaise ooit.

3. De viervoeters moesten op hun achterpoten lopen met hun voorpoten op elkaars rug. 

4. Het meisje wandelde achteruit met de poten van het voorste dier in haar hand.

5. Op deze manier legde de hondentrein een afstand van maar liefst vijf meter af.

Aan het einde van deze les ...

... kun je het werkwoordelijk gezegde en het lijdend voorwerp herkennen in een zin.

STAP 4: zoek het werkwoordelijk gezegde (wg)

= alle werkwoorden in de zin

STAP 5: zoek het lijdend voorwerp (lv)

Wie / wat + wg + ow?

§5 Werkwoordelijk gezegde

• Alle werkwoorden in de zin.
• Heb je maar één werkwoord? Dan is pv en wg hetzelfde!

Mijn kleine zusje slaapt altijd in het bed van mijn ouders.

§5 Werkwoordelijk gezegde

• Alle werkwoorden in de zin.
• 'te' en 'aan het' horen erbij!

Ik wil dit weekend een citroentaart gaan bakken.

Ik sta een citroentaart te bakken.

Nu even niet, ik ben een citroentaart aan het bakken.

Hier ook?

• De bloempot hangt aan het schuurtje.
• Straks zijn we nog te laat.

Hier ook?

• De bloempot hangt aan het schuurtje.
• Straks zijn we nog te laat.

NEE! Want 'aan het' en 'te' horen niet bij een werkwoord!

§5 Werkwoordelijk gezegde

• Let op de losse stukken!

Ons team maakt de tegenstander helemaal in.

Wij gaan volgende week lekker los op dat feestje!

Aan de slag!

Maak in je boek (p. 212) opdracht 2. 

§7 Lijdend voorwerp

• Het ding of de persoon die iets ondergaat/overkomt.
• Wie of wat + werkwoordelijk gezegde + onderwerp?

Ik wil dit weekend een citroentaart gaan bakken.

Wat wil ik gaan bakken?

Lijdend voorwerp = een citroentaart

§7 Lijdend voorwerp

• STAAT NIET IN IEDERE ZIN!
• Begint NOOIT met een voorzetsel.

Mijn kleine zusje slaapt altijd in het bed van mijn ouders.

Wie of wat slaapt mijn kleine zusje?

Geen antwoord! Dus geen lijdend voorwerp!

Schrijf werkwoordelijk gezegde en lijdend 

voorwerp in je schrift:

1. De 12-jarige Duitse Alexa Lauenberger heeft een Guiness World Record gevestigd.

2. Alexa en haar acht honden liepen de langste polonaise ooit.

3. De viervoeters moesten op hun achterpoten lopen met hun voorpoten op elkaars rug. 

4. Het meisje wandelde achteruit met de poten van het voorste dier in haar hand.

5. Op deze manier legde de hondentrein een afstand van maar liefst vijf meter af.

Contoleer werkwoordelijk gezegde en lijdend voorwerp

1. De 12-jarige Duitse Alexa Lauenberger heeft een Guiness World Record gevestigd.

2. Alexa en haar acht honden liepen de langste polonaise ooit.

3. De viervoeters moesten op hun achterpoten lopen met hun voorpoten op elkaars rug. 

4. Het meisje wandelde achteruit met de poten van het voorste dier in haar hand.

5. Op deze manier legde de hondentrein een afstand van maar liefst vijf meter af.

Aan de slag!

Maak in je boek (p. 217) opdracht 2. 

Klaar? Maak je online huiswerktaak.

Aan de slag!

Maak in je boek (p. 217) opdracht 2. 

Schrijf je huiswerk in je planner:

Schrijf je huiswerk in je planner:

26 september: maken taak online boek (docent afwezig)

1 oktober: maken taak online boek + leren p. 220 + herhalen 212/216

3 oktober: m. taak online boek + l. p. 224 + herh. p. 220

8 oktober: m. taak online boek + l. p. 204, 208, 212, 216, 220, 224

9 oktober: SO (leren: p. 204, 208, 212, 216, 220, 224)

Leesstrategieën

Je kent 4 leesstrategieën:

oriënterend lezen 

globaal lezen 

precies lezen 

zoekend lezen

Leesstrategieën

Strategie	Doel	Aanpak
1. Oriënterend	Vaststellen waarover een tekst gaat (onderwerp).	Je bekijkt de tekst. Je kijkt naar: - de titel; - de illustraties (plaatjes); - tussenkopjes (titels van tekstgedeeltes); - anders gedrukte woorden; Je leest de eerste alinea.
2. Globaal	Vaststellen welke kanten van het onderwerp worden besproken (deelonderwerp).	Je leest de eerste en laatste zin van iedere alinea.
3. Precies	Een tekst helemaal goed begrijpen.	Je leest de tekst nauwkeurig van begin tot eind.
4. Zoekend	Bruikbare informatie in een tekst vinden.	Je let op tussenkopjes, anders gedrukte woorden en opvallende tekens (bolletjes, nummers en sterretjes).

Aan de slag!

Maak in je boek (p. 11) opdracht 2 af.

Maak daarna opdracht 1.

Klaar? Ga naar de huiswerktaak in je online boek. 

Leesstrategieën

Leesstrategieën

Welke mist er? 

En wat doe je dan?

Leesstrategieën

Leesstrategieën

Woordraadstrategieën

Woordraadstrategie	Toelichting en voorbeeld
zoek een synoniem	ander woord met dezelfde betekenis
zoek een omschrijving	er wordt uitgelegd wat er bedoeld wordt
zoek een definitie	een vaste nauwkeurige omschrijving
zoek een voorbeeld	herken je aan: bijvoorbeeld/ neem nou/ zoals / denk aan...
zoek een tegenstelling	herken je aan: maar/ toch/ echter
zoek een bekend woorddeel	samenstellingen of afleidingen
bekijk de illustratie	plaatjes, foto's, lijstjes, rijtjes of schema's

Aan de slag!

Maak in je boek (p. 13) opdracht 4.

Schrijf alle woorden die je niet kent op in jouw woordenlijst.

Klaar? Ga naar de huiswerktaak in je online boek.