Luistertoets student verpleegkunde

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 2

Luisteren 

oefenen voor toets en examen

Luisteren 

Oefenen voor toets en Centraal Examen

Luisteroefening 

- Het fragment duurt 3.37 minuten 

- Goed luisteren en aantekeningen maken

- Na afloop volgen vragen over de tekst

- Erger je je niet te veel aan de voorbeeldige student ;-)

- In de examens komen vaak onderwerpen aan bod die niet echt boeien. Blijf geconcentreerd! Hoe lastig dat ook is

nunederlands.digitaal.noordhoff.nl

Welke gegevens komen overeen met de student uit het fragment?

1. Jacco, derdejaars, sociaal cultureel werk
2. Jacco, derdejaars, verpleegkunde
3. Marco, derdejaars, sociaal cultureel werk
4. Marco, tweedejaars, verpleegkunde

Wat vindt de student van zijn studie?

1. Eerst vond hij de studie niet leuk, maar inmiddels wel.
2. Niet leuk, want je moet veel zelf doen.
3. Leuk, want je krijgt steeds meer zelfstandigheid.
4. Leuk, omdat hij zich echt het type voelt dat men in de zorg graag ziet.

Wat zat er niet in het portfolio?

1. Cijfers en stageverslagen
2. Evaluatie- en gespreksverslagen
3. Stappenplannen en competenties

In welk onderdeel is de student het beste?

1. Aandacht geven
2. Flexibiliteit
3. Leiding geven
4. Samenwerken

De student vertelt waaraan hij de afgelopen tijd vooral heeft gewerkt. Hoe heeft hij dat gedaan?

1. Het idee van een ander vragen, dan er samen uitkomen en niet al te duidelijk zeggen wat je eigen idee is.
2. Het idee van een ander vragen, dan zelf je idee geven en vervolgens er samen uit proberen te komen.
3. Zelf een idee geven, daarna het idee van een ander vragen en vervolgens zelf een beslissing nemen.
4. Zelf een idee geven, daarna het idee van een ander vragen en vervolgens er samen uit proberen te komen.

De stagebegeleider zegt dat je je in de zorg 'geen onzorgvuldigheid kunt permitteren'. Wat vindt de begeleider van de student op dit punt?

1. De student communiceert direct met patiënten.
2. De student draait er soms omheen om risico's te verkleinen.
3. De student volgt de stappenplannen heel goed op.
4. De student werkt precies, wat belangrijk is als je met patiënten omgaat.

Waar moet de student vooral meer aandacht aan besteden?

1. Hij moet anderen uit laten praten.
2. Hij moet anderen vragen wat zij vinden.
3. Hij moet directer reageren op anderen.
4. Hij moet zich beter inleven in anderen.

Wat is volgens de student een nadeel van een directe aanpak?

1. Anderen begrijpen je minder goed.
2. Anderen gaan je negeren.
3. Je komt soms onvriendelijk over.
4. Je werkt minder precies.

Welke tips nemen jullie mee uit deze les?

Oefeningen maken

Codewoord: oefenen, oefenen, oefenen!