Deugdethiek

Deugdethiek

Voorkennis opdracht.

 

Ga in tweetallen en zoek snel op internet 2 begrippen op als je de zoekopdracht ‘deugdethiek’ geeft. Schrijf deze 2 begrippen op de poster en geef door. Let op: woorden die al op de poster staan mag je niet gebruiken!

Planning.

- Instructie.

- Oefenen met het socratisch gesprek a.h.v een casus.

- Evalueren.

Na de les weet de student...

•  Wat de deugdethiek van Aristoteles inhoudt.
  
• Wat de kenmerken zijn van een dilemma.
• Hoe je deugd kan toepassen in je persoonlijke en professionele rol.
• Hoe je deugdethiek kan toepassen binnen je beroep.

Aristoteles wie?!

• Griekse filosoof (384-322 v. Chr.)
• Grondlegger van de deugdethiek.
• Rechtvaardige wetten en deugd
• Alles in deze wereld heeft een taak en functie
• De mens: streven naar geluk

Wat is een deugd?

• het midden van 2 extremen (ondeugden) 
• vb. "tussen gierigheid en extreme gulheid ligt vrijgevigheid"

Opdracht.

- Bedenk een extreme karaktereigenschap bij jezelf(ondeugd) waar je een middenweg voor kan bedenken (deugd) en overleg dit zachtjes met je buurman/buurvrouw.

- je krijgt hier 5 minuten de tijd voor.

Kenmerken van een dilemma.

• Een keuze maken is ontzettend lastig.
• De situatie is dwingend.
• de uitkomsten aan beide kanten hebben consequenties.
• Afwegen van belangen is nodig.

Wat houdt deugdethiek in?

• Hoe gedragen wij ons naar anderen toe?
• Hoe word ik gelukkig? Hoe leef ik mijn beste leven? (Eudaimonia)
• Positieve karaktereigenschappen
• Gebruik maken van het verstand 

Oefenen met een casus.

• Lees de casus
• Ga met je buurman/buurvrouw in gesprek over de casus en vraag: Hoe ga je hier mee om in je professionele rol vanuit je beroep en hoe ga je hiermee om in je persoonlijke rol? 
• Welke deugden en ondeugden herken je in je antwoord?
• Na 20 minuten nabespreken.

Evalueren

• Weet je nu goed wat deugdethiek inhoud?
• Wat vond je leuk aan de les?
• Welke nieuwe dingen heb je geleerd?
• Wat vind je nog moeilijk?