BL Opdrachten deel 7

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Nederlands
Begrijpend lezen
Les 7: oefenen met tekst
H 1
P3 2019-2020

Tekst 13 Mentale spierballen (Blz 309 van het boek Op Niveau)


Wie De Sterkste Man Van Nederland wil worden, zal in de weer moeten in de sportschool. Wie De Slimste Mens wil worden, moet echter zijn mentale spierballen trainen. Hoe doe je dat? Met Peak, een uitgekiende iOS-app. Peak biedt een groeiende en wisselende collectie denkspelletjes waarmee u uw geheugen, concentratie, probleemoplossend vermogen, taal- en  rekenvaardigheid kunt oefenen. Naarmate u vaker

speelt, zult u merken dat u op bepaalde punten vooruitgaat. Grafieken tonen uw vorderingen en uw sterke en zwakke punten. Ook kunt u uw mentale prestaties vergelijken met die van leeftijds- en beroepsgenoten.
Wat: Peak OS: iOS Taal: EN

Uit: Mentale spierballen. In: Computeridee.

1 Wat wordt bedoeld met mentale spierballen?

2 a Wat is het tekstdoel van tekst 13?
b Watisdetekstsoortvantekst13?

3 Schrijf in eigen woorden op om welke twee redenen de grafieken handig zijn.

4 Wat is de hoofdgedachte van deze tekst?

5 a Wat is de functie van de titel?
b Vind je de titel passen bij het doel van de tekst? Leg uit waarom wel of niet.

6 Stel je het volgende voor: Je gaat je ouders ervan overtuigen dat deze iOS-app heel
geschikt is voor hen.Schrijf drie redenen op die je gaat gebruiken om ze te overtuigen.

Tekst 14 Dicht op de huid (Blz 310 van het boek Op Niveau)

Wetenschappers zijn erin geslaagd DNA uit perkament af te lezen. Toen er nog geen papier was, werd deze bewerkte dierenhuid (vooral van schapen en runderen) veel gebruikt om belangrijke teksten op te schrijven. Uit een aantal oude documenten sneden ze stukjes van 2 bij 2 centimeter. Dat bleek voldoende om eiwitten en genetisch materiaal uit te peuteren. De Engelsen hadden zelfs

genoeg informatie om te achterhalen van welk ras elk stukje afkomstig was. Dat opent perspectieven: mogelijk kan met de duizenden stukken perkament die liggen opgeslagen in bibliotheken, de ontwikkeling van veerassen op een heel nieuwe manier worden gereconstrueerd.

Uit: Dicht op de huid. In: Know How

1 Schrijf het deelonderwerp van alinea 2 op.

2. Schrijf het onderwerp van tekst 14 op. Gebruik hiervoor maximaal vijf woorden.

3. Vat de belangrijkste informatie uit de tekst samen in maximaal twintig woorden.

4. 'Dat opent perspectieven: mogelijk kan met de duizenden stukken perkament die liggen opgeslagen in bibliotheken, de ontwikkeling van veerassen op een heel nieuwe manier worden gereconstrueerd:

Is deze zin een feit of een mening? Leg uit waarom je hiervoor kiest.

(blz 311 Op Niveau)

1. Lees tekst 15 oriënterend.
a Bepaal het onderwerp van de tekst.
b Waarom kies je dat onderwerp?

2. Lees de tekst grondig.
a Wat doen ouders als ze je gamegedrag aan banden willen leggen (r. 22-23)? b Wat is de hoofdgedachte van de tekst?
c Bedenk een titel die korter is en bij de hoofdgedachte past.

3. Schrijf op waarnaar de volgende woorden verwijzen:
a er ...van(r. l S-19)
b daar ...van (r. 23)
c die(r.24)

4. a Om welke reden(en) speelt Sytse een computerspel?
b Is (zijn) deze reden(en) objectief of subjectief? Leg je antwoord uit.

5. Hoe kenmerkt Sietse mensen die geen gamer zijn? Is dat een feit of een mening? Geef hierbij één reden.

6. a.Schrijf van de volgende zin uit de tekst op of deze een feit of een mening bevat. Geef hierbij één reden.
'Het grote voordeel van bordspellen is dat niemand zich er zorgen om maakt: (r. 12)
b Een Britse onderzoeker heeft een onderzoek gehouden onder vijfduizend Britse tieners en komt tot de volgende conclusie: 'Veel gamen maakt niet zoveel uit.Je wordt er niet echt beter of slechter van: (r. 18-19)
Vind jij dat dit een feit is dat voor alle tieners geldt? Leg uit waarom wel of niet.

7. Computerspellen zijn te agressief, te verslavend. (r. 14)
a Wanneer is deze uitspraak een mening?
b Wanneer isdeze uitspraak een feit?

8. 'De positieve en negatieve gevolgen van het gamen zelf vallen enorm mee (of tegen). Verrassend? Niet echt: (r. 20-21)
Waarom schrijft de schrijver (of tegen) tussen haakjes achter de zin?

9. Geef in maximaal zestig woorden jouw onderbouwde mening over de uitkomst van het onderzoek.

10. Welke tekst vond je het makkelijkst te lezen? Leg uit waarom.

11. Welke tekst vond je het interessantst?Leg uit waarom.

13. Wat heb je dit schooljaar geleerd over je eigen manier van teksten lezen?

14. Wat wil je volgend schooljaar nog beter kunnen?