Het Onderwijssysteem in Marokko

Het Onderwijssysteem in Marokko

Leerdoel

Aan het eind van de les zullen jullie begrijpen hoe het onderwijssysteem in Marokko is opgebouwd en het verschil tussen publieke en private scholen in Marokko.

Wat weten jullie al over het onderwijssysteem in Marokko?

Onderwijssysteem in Marokko

Het onderwijssysteem in Marokko omvat basis-, secundair en hoger onderwijs. Het is gebaseerd op het Franse schoolsysteem.

Publieke scholen in Marokko

Publieke scholen in Marokko worden gefinancierd door de overheid en bieden gratis onderwijs aan. Ze volgen een door de overheid goedgekeurd curriculum.

Private scholen in Marokko

Private scholen in Marokko worden gefinancierd door particuliere organisaties. Ze hebben meer vrijheid in het bepalen van het curriculum en rekenen vaak schoolgeld.

Beoordelingssysteem

In Marokko worden studenten beoordeeld op basis van cijfers, van 0 tot 20. Een score van 10 of hoger wordt als voldoende beschouwd.

Toelating tot het hoger onderwijs

Toelating tot het hoger onderwijs in Marokko vereist een diploma van het secundair onderwijs en het behalen van een toelatingsexamen.

Rol van het hoger onderwijs

Het hoger onderwijs in Marokko omvat universiteiten en hogescholen die verschillende academische en professionele programma's aanbieden.

Onderwijskwaliteit

De kwaliteit van het onderwijs in Marokko varieert tussen publieke en private scholen, en ook tussen stedelijke en landelijke gebieden.

Discussie: Onderwijs in Marokko

Leid een open discussie over het onderwijssysteem in Marokko, waarbij studenten worden aangemoedigd om hun gedachten en meningen te delen.

Afsluiting

Vat de belangrijkste punten van de les samen en moedig studenten aan om vragen te stellen als er nog iets onduidelijk is.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.