De IJsberg in Communicatie
1 / 16
Lesson duration is: 60 minItems in this lesson
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Slide 2 - Slide
Introduceer de doelen van de les en benadruk hun belang.
Wat weet jij al over de
IJsberg in Communicatie?
IJsberg in Communicatie?
Slide 3 - Mind map
This item has no instructions
Slide 4 - Slide
Leg uit wat de ijsbergmetafoor is en waarom het belangrijk is om het te begrijpen.
Slide 5 - Slide
Leg uit wat het zichtbare deel van de ijsberg is en geef voorbeelden.
Slide 6 - Slide
Leg uit wat het onzichtbare deel van de ijsberg is en geef voorbeelden.
Slide 7 - Slide
Beschrijf hoe studenten de ijsberg in communicatie op zichzelf kunnen toepassen.
Slide 8 - Slide
Beschrijf hoe studenten hun communicatie kunnen verbeteren door de ijsberg in communicatie te begrijpen.
Hoe kan de ijsbergmetafoor helpen bij communicatie?
A
Door te weten wat de andere persoon denkt en voelt.
B
Door te vermijden om over gevoelens te praten.
C
Door te zorgen dat alleen het zichtbare deel van de ijsberg getoond wordt.
D
Door bewust te zijn van de ijsberg in communicatie, kun je je communicatie verbeteren door effectiever te luisteren en te spreken.
Slide 9 - Quiz
This item has no instructions
Wat is het onzichtbare deel van de ijsbergmetafoor?
A
De gedachten, gevoelens en overtuigingen van een persoon.
B
De woorden en acties van een persoon.
C
De communicatie tussen twee personen.
D
Het zichtbare deel van de ijsberg.
Slide 10 - Quiz
This item has no instructions
Wat is het zichtbare deel van de ijsbergmetafoor?
A
De gedachten en overtuigingen van een persoon.
B
De woorden en acties van een persoon.
C
Het onzichtbare deel van de ijsberg.
D
De gevoelens van een persoon.
Slide 11 - Quiz
This item has no instructions
Neem een zorgvrager die je redelijk goed kent en een zorgvrager die je minder goed kent in je gedachten. Plaats deze zorgvragers op de ijsberg als je nadenkt over hoeveel je van deze zorgvrager weet.
Slide 12 - Drag question
This item has no instructions
Slide 13 - Slide
Sluit de les af met een reflectie over hoe de ijsberg in communicatie studenten kan helpen in hun persoonlijke en professionele leven.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 14 - Open question
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 15 - Open question
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 16 - Open question
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
