Dalton workshop

• IPC
• Basisschool
• Groep 8

Workshop Dalton           

programma

* even voorstellen

* waarom dalton?

* De daltonschool bestaat niet.

* Helen parkhust

* kernwaarden 

* Dalton op IKC de Boomgaard

Waarom Dalton?

* IPC

* onderzoeken

* samenwerken

*vaardigheden

* kleine verandering

De Daltonschool bestaat niet.

- Dalton is geen vaste methode met vaste regels

- Dalton heeft kernwaarden of pijlers

- Grondlegger is Helen Parkhurst 

- Dalton is no method, no system. It's an influence!

Helen Parkhurst

8 maart 1886 - 1 juni 1973

Start als docent op een eenmansschooltje (1904)

Is ontevreden over de manier educatie: memoriseren, op je beurt wachten voor een recitatie of instructielesje en veel zelf werken

Voorgeschreven lesstof en voorgeschreven lesrooster

Leuk, een opdracht.

In de volgende video wordt uitgelegd wat de mening van Helen Parkhurst over het onderwijs was en welke veranderingen ze heeft doorgevoerd. 

Let goed op, want straks een aantal vragen. 

Wat vond Helen Parkhurst belangrijk voor kinderen?

1. experimenteren en samenwerken
2. Samenwerken en buitenspelen

Hoe noemt Helen het onderwijs wat ze wilt vernieuwen?

1. Het daltonplan
2. Het plan van Parkhurst
3. Het laboratoryplan

keuzes werden gemaakt door

1. alleen het kind
2. kind en leerkracht
3. de leerkracht

Wat deed Helen Parkhurst met de schoolbanken en waarom?

Wat vond Helen Parkhurst belangrijk voor goed onderwijs.

1. Zelfstandigheid
2. verantwoordelijkheid
3. reflectie
4. Samenwerking

Kernwaarden

Hoe ziet dat eruit op school?

* visitatie vorig jaar

4 leerlijnen

* verantwoordelijkheid

* zelfstandigheid

* samenwerken

* reflectie 

Werken met een taakbrief, IPC, gedifferentieerd, vrije plekken, doelenboekje, portfolio en gesprekken met de kinderen. 

Doel  verantwoordelijkheid 

Groep 1/2

Groep 3/4

Groep 5/6

Groep 7/8

 Kan zelf bepalen waar en naast wie hij gaat zitten ( op een dag) .

Kan zelf een plek kiezen waar hij rustig en taakgericht kan werken.

Kan zelfstandig een plek kiezen om te spelen met het zelfgekozen materiaal. 

Kan de keuzes waar hij gaat zitten en gaat werken bijstellen.

Doel samenwerken

Groep 1/2

Groep 3/4

Groep 5/6

Groep 7/8

Durft initiatief te nemen tijdens het samenwerken

Kan meepraten bij een samenwerkingsopdracht.

Kan samenwerken en spelen volgens afspraken

Kan verschillende rollen aannemen bij het samenwerken.

Doel reflectie

Groep 1/2

Groep 3/4

Groep 5/6

Groep 7/8

Kan vanuit de leerkuil aangeven waar hij zat toen hij iets moeilijk vond en wat hij heeft gedaan om er uit te komen

Kan vanuit de tekening van de leerkuil aangeven of de taak makkelijk of moeilijk was 

Kan aangeven of hij iets makkelijk of moeilijk vindt

Kan bij veelvoorkomende/ belangrijke fouten achterhalen waar de fout zit.

Doel van zelfstandigheid

Groep 1/2

Groep 3/4

Groep 5/6

Groep 7/8

Kan de weektaak per week inplannen.

Kan 4 taakjes per week vanuit het doelenboekje inplannen.

Kan op het planbord inplannen en bijhouden welke taak af is.

• Kan de weektaak over de week heen inplannen

Doelenboekje

Doel: kinderen meer inzicht geven in eigen leren, keuze vrijheid binnen het leren en hiermee het eigenaarschap vergroten.

* in ontwikkeling

* vakdoelen, ipc doelen, daltondoelen, eigen doel 

* ik kan het een beetje, beter, goed en ik kan het laten zien.

 

 

Portfolio

Doel: inzicht krijgen in eigen ontwikkeling, meer verantwoordelijkheid en succesen delen met anderen.

* In ontwikkeling

* leerkrachtdeel

* kinddeel

taakbrief

Doel: leerlingen leren plannen, leerlingen meer inzicht geven in eigen leren, keuze vrijheid binnen het leren en hiermee het eigenaarschap vergroten. 

De leerkrachten begeleiden de leerlingen in het werken met de taakbrief en voeren regelmatig gesprekken met de kinderen. 

De meeste kinderen ervaren het als een fijne manier om te werken. 

Heeft deze presentatie je iets meer duidelijkheid gegeven over dalton?

😒🙁😐🙂😃