Stellingen & behoeftes: 03-10-22

• Mentorles
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Welkom AM2A

Ga zitten volgens de plattegrond. 

Pak je laptop en zet de rest van je spullen op het rek. 

Pak een post it, schrijf een compliment op en plak deze op de tafel van iemand in dit klaslokaal.

Iedereen krijgt 1 of 2 posts.

De planning van vandaag

• Medelingen
• Een lijn met stellingen 
• Waar heb je behoefte aan?

Mededelingen

Faal angst reductie training

Cursus leren - leren

Kijk eens op scala.corderius.nl

Plattegrond

Zou jij een van de besproken cursussen willen volgen?

1. Ja, de cursus leren-leren
2. Ja, de faalangst reductie training
3. Ja, leren-leren en faalangst reductie
4. Nee, dankje :)

Wat zou jij willen bespreken in een mentorles? Wees zo volledig mogelijk.

Een lijn met stellingen

Twee weken hebben jullie een korte vragenlijst ingevuld.

Deze week gaan we a.d.h.v. die antwoorden een aantal bijzondere/opvallende uitkomsten bespreken. 

Ik lees straks een stelling voor en verdeel de klas in RANDOM groepen.

We hebben het over het verschil in aantallen a.d.h.v. vragen. 

Denk alleen na en deel het met de groep.

Ik kan mezelf zijn in de klas.

Eens: 23

Wat betekent jezelf zijn voor jou en hoe laat je dat zien?

Wat maakt dat jij jezelf kan zijn?

Oneens: 0

Wat zouden wij als groep kunnen doen als dit getal oploopt gedurende het jaar?

Ik durf altijd te zeggen wat ik denk in de klas.

Eens: 20

Wat maakt dat je alles durft te zeggen?

Zijn er dingen die te ver gaan?

Oneens: 3

Hebben deze drie hier last van? Waarom wel/niet.

Wat is de oorzaak van het niet durven?

Ik moet altijd op mijn spullen letten in de klas.

Eens: 4

Wat voor gevoel past bij het statement ''eens''?

Welk gedrag is aanleiding voor dit gevoel?

Oneens: 19

Hoe kan deze kant de andere kant helpen?

Ik voel me veilig in de klas.

Eens: 23

Wat betekend veiligheid?

Op welke manier/door welke actie voel jij je veilig?

Oneens: 0

Wat zijn voorbeelden van onveiligheid in een klas en wat doen we als dit voorkomt?

Ik vind het gezellig in onze klas.

Eens: 23

Hoe houden we het gezellig?

Welke concrete dingen dragen bij aan de gezelligheid?

Oneens: 0

Ik kan me altijd goed concentreren in de klas.

Eens: 10

Wat doe jij om ervoor te zorgen dat concentreren lukt?

Oneens: 13

Wat is de reden dat concentreren niet altijd lukt?

Wat heb jij nodig van je klasgenoten/mentor?

In de klas probeert iedereen elkaar te helpen.

Eens: 19

Hoe help jij andere en/of helpen andere jou?

Oneens: 4

Wat heb jij nodig van je klasgenoten/mentor?

Ik heb genoeg vrienden/ vriendinnen in de klas.

Eens: 21

Wat is voor jou belangrijk in een vriendschap?

Oneens: 2

Voel jij je wel prettig of is er sprake van buitensluiting?

Heb jij hier behoefte aan?

Ik ga met plezier naar school.

Eens: 18

Wat vind jij tot nu het leukste dit jaar?

Waar zit het plezier: klas, vrienden, lessen, etc.?

Oneens: 5

Wat maakt school onplezierig?

Wat heb jij nodig om dit jaar door te komen?

Ik vertrouw de leerlingen bij mij in de klas.

Eens: 23

Wat is voor jou het belang van vertrouwen?

Oneens: 0

Wat doen we als dit vertrouwen beschadigd?

Als ik ergens mee zit vind ik steun in de klas.

Eens: 19

Hoe steunen klasgenoten jou en wat zou jij voor een ander kunnen doen?

Oneens: 4

Bij wie kun je binnen school, m.u.v. de klas steun zoeken? 

Hoe heb jij dit gesprek en deze 

werkvorm ervaren?