HOS blended leren meeting 1

• ICT-basisvaardigheden
• HBO
• Studiejaar 1-4

In deze module ontdek je de digitale wereld. We laten je zien hoe digitale middelen je kunnen helpen om aantrekkelijker en effectiever les te geven.

De module bestaat uit twee meetings

 

HOS blended leren

Niveau

Vragen: 

• Wat laat deze video zien? 
• Zien we dit als een positieve/neutrale/negatieve ontwikkeling?

Wat gaan we deze module doen?

Digitale tools

Digitale innovatie

1

2

Let op: Alles wat je maakt kun je direct inzetten voor je CGI

Twee eindproducten

Digitale tools: Werkvorm met digitale tool

Digitale innovatie: Werkvorm met AR/VR

1

2

Let op: Alles wat je maakt kun je direct inzetten voor je CGI

Actie!

3...2...1...

Sta op en vorm duo's: 

Leg aan de ander uit of je technologie in je les gebruikt en zo ja wat je dan gebruikt?

Bij de waarom vraag komen we straks:)

Opening: Interactief meedoen

Opening, verwerking: Brainstormen

Kern, verwerking: Presenteren

Afsluiting: Reflecteren

Wat gaan we vandaag doen?

Waarom technologie?

TPACK

Ontdekken tools: LessonUp, Padlet en Flipgrid

Maken werkvorm en uittesten

1

2

3

4

Waarom wil jij technologie inzetten?

Leerproces bevorderen

Poort naar kennis voor de leerlingen

leren door te doen (virtueel)

sociaal aspect

reflectie stimuleren

Anders

Doolhof aan tools

Kennismaken met 

LessonUp

Padlet

Flipgrid

Oplossingen bedenken tegen klimaatverandering

Interactief leren door op onderzoek uit te gaan

Padlet als applicatie

Studenten verzamelen ideeën, lezen elkaars ideeën en kunnen reageren.

Case

Aardrijkskunde docent wilt dat de leerlingen zelf actief informatie gaan verzamelen en bundelen over het thema klimaatverandering.

Lesfase

Kern - verwerking

Tools per lesfasen

De digitale tools zijn geschikt voor verschillende lesfasen. 

• Start en instructie: LessonUp, (Padlet verzamelbord)
• Kern, verwerking: Padlet
• Afsluiting: LessonUp, Flipgrid
  

Demo

LessonUp

Padlet

Flipgrid

Extra voor betadocenten:

• Formative
• PHET 
• Geogebra (wiskunde docenten)

Aan de slag

1. Kies een lesfase (start, verwerking of afsluiting)

2. Wat wil je doen in deze lesfase?

3. Kies een passende tool: LessonUp, Padlet of Flipgrid

4. Ontwerp het lesonderdeel met digitale didactiek

Reflectie

1. Ga uit van je ontworpen lesonderdeel

2. Probeer je lesonderdeel uit in tweetallen

3. Test de technologie (dit zorgt ervoor dat je rustiger lesgeeft aan de klas)

4. Test de didactiek (is de uitleg / werkvorm helder?)

In tweetallen: Je gaat de werkvorm uitproberen in de klas. Visualiseer wat er gebeurt.

- Wat doe jij als docent?

- Wat zie je als docent?

- Wat doen de leerlingen?

- Wat zien de leerlingen?

Wat was nieuw voor je deze cursus?

Huiswerk

1. Probeer de werkvorm uit in de klas 
2. Hoe reageerden de leerlingen?
3. Hoe reageerde jij?
4. Voldeed het aan je doelstelling?

Volgende meeting evalueren