Beestachtig bezoek Les 1 gesplitst
Beestachtig bezoek
Beste leerkracht,
Welkom bij de tweede (online les) van "Beestachtig bezoek". In deze lessen laten Ingrid en Judith, twee toneeldocenten, de kinderen kennismaken met de basis van toneelspelen. In samenwerking met het Natuurhistorisch Museum Maastricht hebben wij een online lessenreeks ontworpen. Filmpjes en opdrachten wisselen elkaar af. Wij hebben ons hierbij laten inspireren door het muziekstuk "Le Carnaval des Animaux" van de Franse componist Camille Saint-Saëns en door de dierenverhalen van Toon Tellegen.
Veel plezier bij de les!
1 / 13
next
Slide 1: Slide
ToneelBasisschoolGroep 4
This lesson contains 13 slides, with text slides and 2 videos.
Lesson duration is: 45 minItems in this lesson
Beestachtig bezoek
Beste leerkracht,
Welkom bij de tweede (online les) van "Beestachtig bezoek". In deze lessen laten Ingrid en Judith, twee toneeldocenten, de kinderen kennismaken met de basis van toneelspelen. In samenwerking met het Natuurhistorisch Museum Maastricht hebben wij een online lessenreeks ontworpen. Filmpjes en opdrachten wisselen elkaar af. Wij hebben ons hierbij laten inspireren door het muziekstuk "Le Carnaval des Animaux" van de Franse componist Camille Saint-Saëns en door de dierenverhalen van Toon Tellegen.
Veel plezier bij de les!
Slide 1 - Slide
Voorbereiding voor de leerkracht
- Zorg dat het klaslokaal vrij is gemaakt, tafels en stoelen aan de kant of voldoende vrije ruimte in het midden waar iets gepresenteerd kan worden.
- Deze link brengt je naar een geanimeerd filmpje op muziek van Le Carnaval des Animaux. Het is een lang filmpje maar het loont de moeite om er wekelijks een klein stukje van te bekijken. Het is erg leuk ter inspiratie!
- We vinden het geweldig leuk om iets te kunnen zien van hetgeen jullie in deze les hebben gedaan. Mocht de juf of meester een leuke foto of filmpje hebben gemaakt dan zien wij dat graag tegemoet.
Slide 2 - Slide
Slide 3 - Slide
Welkom allemaal!
In de eerste les hebben jullie kennisgemaakt met Gerda en Loes; twee echte natuurliefhebbers die een eigen clubje hebben opgericht namelijk "Beestachtig goed". Ze hebben een hele bijzondere vondst gedaan op een van hun wandeltochten en zijn nu te gast bij het Natuurhistorisch Museum om deze vondst te laten onderzoeken. Reuze spannend!
Zo meteen kijken we hoe dit avontuur in het Natuurhistorisch museum verder gaat, maar eerst...
een warming-up!
Slide 4 - Slide
Nachtdieren concert.
Warming-up.
De tafels zijn aan de kant of de kinderen staan achter hun tafel. De groep word in tweeen verdeeld:
De ene helft zijn uilen, de andere helft zijn wolven.
Stel je voor: je bent in een bos en het is donker want het is nacht....
De leerkracht zet een muziekje aan waarop nachtgeluiden in het bos te horen zijn (zie volgende slide), je zult merken dat het je helpt om je voor te stellen dat je echt in een donker bos bent. Je mag je ogen dicht doen.
De leerkracht is de dirigent: Om de beurt mogen de wolven of de uilen hun nachtgeluid laten klinken.
varieer door middel van handbewegingen met:
-hard en zacht
-hoog en laag
-samen
Slide 5 - Slide
Slide 6 - Video
Slide 7 - Video
Speloefening: de bakker
In het filmpje zagen jullie Gerda en Loes als een dier broodjes bestellen bij de bakker. Jullie gaan nu ook zelf oefenen hoe het is om een dier een stem te geven, hoe klinkt dat?
Stel je eens voor dat je naar de bakker gaat als een...
- schildpad en je bestelt 'n halfje wit en 'n halfje bruin
- kip en bestelt 6 eierkoeken
- slang en bestelt 6 sesambroodjes
- muis en bestelt een krentenbol
- beer en bestelt 10 zakken zoete broodjes
- pauw en bestelt verse croissants
Slide 8 - Slide
En nu jullie...
Deze oefening kan vanuit de kring of vanachter de tafeljes. Kinderen kunnen hierbij op hun stoel blijven zitten en vanaf daar de scène spelen. Als leerkracht speel je de bakker en ontvang je klanten.
Jij bepaalt welk dier aan de beurt is.
Slide 9 - Slide
Speloefening: de dierendokter
Daar gaan we...
In het filmpje zagen jullie een scène tussen een dierendokter en een patiënt. Jullie gaan in tweetallen zelf zo'n scène voorbereiden. Je mag ook met iemand samenwerken als je het spannend vind. Je hebt daar ongeveer 5 minuten voor. Daarna gaan jullie dit presenteren voor de klas.
- je spreekt af wie de dierenarts speelt en wie het dier speelt
- kom je er niet uit dan helpt de leerkracht
- Je mag kiezen uit: olifant, pinguïn, schildpad, kangoeroe, bij of krokodil. Lees verder...
Slide 10 - Slide
Dierendokter II
De dieren hebben een probleem: probeer iets te verzinnen wat past bij jouw dier bv. een schildpad met een barst in zijn schild of een olifant met een knoop in zijn slurf of een snotneus.
Daar kun je elkaar goed bij helpen!
De dierenarts moet ook goed nadenken hoe ze de patiënten het beste kan helpen. Dat kan natuurlijk met medicijnen of een pleister maar je kunt ook iets geks bedenken bv. met lijm een barst in een schild repareren, nieten, schroeven enz. Gebruik je fantasie!
De patiënt gaat altijd gerustgesteld naar huis...
Slide 11 - Slide
De inspecteur zegt:
goed gewerkt!
We hopen dat jullie genoten hebben van deze online les! Gerda en Loes verheugen zich erop jullie de volgende keer weer te zien, hun avontuur in het Natuurhistorisch Museum is nog lang niet voorbij...
Natuurlijk vinden we het geweldig leuk om iets te kunnen zien van hetgeen jullie in deze les hebben gedaan. Mocht de juf of meester een leuke foto of filmpje hebben gemaakt dan zien wij dat graag tegemoet.
Tot de volgende keer!
Slide 12 - Slide
Spel
Loes: Judith Pol
Gerda: Ingrid Cornelissen
Met dank aan het Natuurhistorisch Museum Maastricht en speciaal aan Helène Klein voor haar medewerking. April 2021.
