Beestachtig bezoek LES 6
Voorbereiding voor de leerkracht
- Zorg dat het klaslokaal vrij is gemaakt, tafels en stoelen aan de kant of voldoende vrije ruimte in het midden waar iets gepresenteerd kan worden.
- Deze link brengt je naar een geanimeerd filmpje op muziek van Le Carnaval des Animaux. Het is een lang filmpje maar het loont de moeite om er wekelijks een klein stukje van te bekijken. Het is erg leuk ter inspiratie!
1 / 10
next
Slide 1: Slide
ToneelBasisschoolGroep 4
This lesson contains 10 slides, with text slides and 2 videos.
Lesson duration is: 50 minItems in this lesson
Voorbereiding voor de leerkracht
- Zorg dat het klaslokaal vrij is gemaakt, tafels en stoelen aan de kant of voldoende vrije ruimte in het midden waar iets gepresenteerd kan worden.
- Deze link brengt je naar een geanimeerd filmpje op muziek van Le Carnaval des Animaux. Het is een lang filmpje maar het loont de moeite om er wekelijks een klein stukje van te bekijken. Het is erg leuk ter inspiratie!
Slide 1 - Slide
Beestachtig bezoek
Hallo allemaal!
Welkom bij de vijfde online les van "Beestachtig bezoek". In deze les nodigen we jullie uit mee te kijken naar een nieuw avontuur van Gerda en Loes in de groeve van de Sint Pietersberg in Maastricht. Kijken jullie mee?
Veel plezier!
Slide 2 - Slide
Slide 3 - Slide
Warming-up:
De uil gaat op jacht...
We staan in een grote kring met de ogen dicht.
Niet spieken!
De leerkracht kiest d.m.v. een schoudertik een kind uit dat de uil is. Ook wordt er 1 kind aangewezen als de boswachter.
De uil gaat op jacht en doodt zijn prooi middels een knipoog. De boswachter moet erachter zien te komen wie de uil is maar de uil is slim...
Als uil probeer je zo stiekem mogelijk knipogen uit te delen aan je klasgenootjes. Heb je een knipoog gekregen van de uil, dan ben je gedood en mag je gaan zitten. Lukt het je niet om te knipogen? Geen punt; dan steek je je tong uit.
Slide 4 - Slide
Slide 5 - Video
Tentoonstelling.
In het filmpje hebben Gerda en Loes een bijzondere vondst gedaan in de groeve.
We zijn benieuwd naar de vondsten die jullie hebben gedaan! Een mooie steen of tak of een haaientand gevonden op vakantie? Wat zou je daar over kunnen vertellen? Belangrijk is dat je kunt vertellen waar je het hebt gevonden en wat jij denkt dat het is. Dat mag een verzonnen verhaal zijn, hoe gekker hoe beter!
Deze mogen jullie volgende week meenemen naar school. Niet vergeten!
In de laatste les gaan we daarmee aan de slag.
Slide 6 - Slide
Speloefening:
We gaan samen op ontdekkingstocht!
We maken een grote kring. Zorg dat je genoeg ruimte hebt om te bewegen. De leerkracht heeft de stappen op een blaadje.
1. Je rekt je eens goed uit
2. je haalt je vinger door de modder en zet twee strepen op je wang en 1 op je neus.
3. je pakt je rugzak in: een flesje water, een verrekijker die gaat om onze nek, een zaklamp, boterhammen, ... wie verzint er nog iets?
4. we gaan op pad. We lopen op onze plek.
5. onderweg komen we van alles tegen, we gebruiken onze verrekijker om beter te kunnen zien: de leerkracht roept bv let op: de bonte specht! Of kijk daar: een oehoe!
Of: he wat zie ik hier? Een tand of een steen?
Slide 7 - Slide
Vervolg:
In groepjes van 3/4 vervolgen we onze tocht door het bos maar let op: het begint ook nog eens te regenen!
Dit doen we om de beurt, de rest is even publiek.
De leerkracht gebruikt de muziek uit de volgende slide ter ondersteuning.
Hindernis 1: het pad is dichtbegroeid met struiken en laaghangende taken van bomen. Je moet veel moeite doen om er doorheen te kunnen.
Hindernis 2: je moet over een smalle maar snel stromende rivier springen. Red je het zonder natte voeten naar de overkant?
Hindernis 3: je komt terecht in het moeras, je voeten worden vastgezogen en je komt er bijna niet meer uit.
Aangekomen!
Slide 8 - Slide
Slide 9 - Video
Spel
Loes: Judith Pol
Gerda: Ingrid Cornelissen
Met dank aan het Natuurhistorisch Museum Maastricht en speciaal aan Helène Klein voor haar medewerking. April 2021.
