B3 WK1 LES1 H1 - VK

1 / 13
next
Slide 1: Slide
GesMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1

This lesson contains 13 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

JdW-kijkwijzer
Lesopbouw:
  1. VOORAF: Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
  2. INSTRUCTIE: Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
  3. TOEPASSING: Actieve verwerking, Formatief handelen 
  4. EVALUATIE: Afsluiting

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Overzicht Periode 1

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Ben jij startklaar?
  • Zit je op je eigen plek?
  • Telefoon in het Zakkie en in je tas? 
  • Jas uit over de stoel, oortjes uit en in de tas, tas op de grond?
  • Benodigde spullen op tafel?





timer
3:00
  • Boek deel A
  • Schrift (krijg je van docent)
  • Rekenmachine
  • Pen, potlood en gum
  • Geodriehoek

Slide 5 - Slide

1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Huiswerk bespreken
NVT

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

      Leerdoelen
Aan het einde van de les....
- weet je wat de getallen langs de assen betekenen.

Slide 7 - Slide

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   
Herhaling
NVT

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Voorkennis
grafieken aflezen blz. 8 + 9             opdracht V1 (samen )

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Aan de slag
Maken: H1 opgaven V1 t/m V4 
Weet je het even niet meer?
Lees dan nogmaals het theorieblokje.



Doe dit in alle rust...




timer
15:00

Slide 10 - Slide

6. Actieve verwerking
De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen
    Begrippen uit deze les
  • stijgende
  • dalende
  • constant
  • zaagtand
  • stapgrootte
  • grafiek
  • oorsprong

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Afsluiting
Heb je het doel behaald?
- weet je wat de getallen langs de assen betekenen?

Vooruitblik (zie lesplanning P1)
Lees alvast de theorie van 1.1 goed door voor de volgende les


Slide 12 - Slide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner. 

Exit ticket

Slide 13 - Slide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.