Je leert flexibel te zijn en om te gaan met verandering.
Je ontmoet nieuwe mensen en bouwt een (sterkere) band op.
Je kijk op de wereld verandert.
Je kunt je dagelijkse gewoontes doorbreken.
Je komt uit je comfortzone.
Slide 6 - Slide
Slide 7 - Slide
Wat wil ik met de cursus bereiken?
Wanneer ben ik tevreden?
Slide 8 - Slide
Persoonlijke leerdoelen:
Ik wil mij als schoolopleider verder ontwikkelen en ik wil de keuzes die ik maak meer onderbouwen met literatuur.
Ik wil mij verdiepen in het gebruik van Bulb.
Ik wil mij verdiepen in intervisie. Ik wil dit een vast onderdeel maken in onze (aspirant) opleidingsscholen/ mijn eigen school.
Slide 9 - Slide
Per bestemming/ bijeenkomst:
Wat heb ik gedaan?
Wat heb ik geleerd?
Wat kan ik ermee?
Slide 10 - Slide
De eerste bestemming.
Bijeenkomst 1.
Slide 11 - Slide
Het begin!
Slide 12 - Slide
Opbrengst:
Zicht op hoe leraren-in-opleiding leren en hoe ik zelf leer.
Zicht op over welke bekwaamheden een opleider moet beschikken en in hoeverre ik hierover beschik.
Zicht op de 6 rollen van de lerarenopleider.
Slide 13 - Slide
De tweede bestemming.
Bijeenkomst 2.
Slide 14 - Slide
Opbrengst:
Ik heb kennisgemaakt met de methodiek van Krachtgericht Coachen.
Ik heb geleerd dat je moet weten waarom mensen de dingen doen die ze doen. Dan kun je d.m.v. de juiste vragen stellen mensen helpen bij hun ontwikkeling (denkniveaus van Bateson).
Slide 15 - Slide
De derde bestemming.
Bijeenkomst 3.
Slide 16 - Slide
Opbrengst:
Ik heb inzichtelijk wat voor leider ik ben (5 dimensies).
Ik weet door het invullen van de vragenlijst van Seligman wat mijn kernkwaliteiten zijn en hoe ik deze in kan zetten als schoolopleider.
Slide 17 - Slide
De vierde bestemming.
Bijeenkomst 4.
Slide 18 - Slide
Opbrengst:
Ik heb de theorie van het werken in driehoeken meteen toegepast op mijn (verander)plannen.
Besteed geen tijd en energie aan zaken waar je helemaal geen invloed op hebt (Covey, cirkel van invloed en cirkel van betrokkenheid).
Na het behandelen van de vijf stijlen van Thomas & Kilmann heeft het samenwerken mijn natuurlijke voorkeur.
Slide 19 - Slide
De vijfde bestemming.
Bijeenkomst 5.
Slide 20 - Slide
Opbrengst:
Meer zicht op het belang van identiteitsontwikkeling in relatie tot leren. Hoe kan ik hier als so aan bijdragen?
Schoolbezoek i.p.v. lesbezoek.
De kunst van het stellen van de juiste vragen.
Slide 21 - Slide
De zesde bestemming:
Bijeenkomst 6.
Slide 22 - Slide
Opbrengst:
De hybride leeromgeving
Intervisie. Wat is het en hoe werkt het?
(verander)plan 1
Rol van voorzitter tijdens de bijeenkomst. De juiste vragen stellen is het moeilijkste.
Slide 23 - Slide
De zevende bestemming.
Bijeenkomst 7.
Slide 24 - Slide
Opbrengst:
...
Hoe maak je van een werkplekervaring een leerervaring (stappenplan) ?
Maartje heeft mij geholpen mijn dominante thema te vinden. Nu heel herkenbaar.
Samen gekeken naar de digitale vitrines.
Slide 25 - Slide
De achtste bestemming.
Bijeenkomst 8.
Slide 26 - Slide
Opbrengst:
Slide 27 - Slide
Slide 28 - Slide
Veranderplan(nen)
probleemstelling
waarom?
persoonlijke doelen/ overtuigingen
tijdpad
acties
benodigdheden
Slide 29 - Slide
Veranderplan 1
Intervisie
Slide 30 - Slide
Persoonlijke doelen/ overtuigingen:
Wat is intervisie precies?
Waarom is intervisie zo'n goede methode voor onderlinge advisering?
Wat is de werkwijze van intervisie?
Hoe implementeer ik het binnen onze school (scholen)?
Welke kwaliteiten moet ik ontwikkelen?
Hoe overtuig ik anderen van de meerwaarde van intervisie?
Slide 31 - Slide
Veranderplan 2
Het ontwerpen en plaatsen van verschillende documenten in de digitale omgeving van de Zutphense (aspirant) opleidingsscholen.
Slide 32 - Slide
https:
Slide 33 - Link
Persoonlijke leerdoelen:
Ik wil mij als schoolopleider verder ontwikkelen en ik wil de keuzes die ik maak meer onderbouwen met literatuur.
Ik wil mij verdiepen in het gebruik van Bulb.
Ik wil mij verdiepen in intervisie. Ik wil dit een vast onderdeel maken in onze (aspirant) opleidingsscholen/ mijn eigen school.
Lesson duration is: 20 min
