Autoschade en spuiten les 01 (versie M)

• Techniek
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 3,4

6

Manon (en vragen aan Gerwin)

Ik zou graag voor de lessen een strakke opzet hebben. 

• ontmoet en groet - daar kan ik enige variatie in maken, combineren met hun ervaring de vorige les
• terugblik - ze doen allemaal verschillende opdrachten dus zullen ook allemaal verschillende ervaringen hebben
• opdrachten en plannen : in een werkmap. 
  Welke omgeving: overleg met Niels
• dan krijgen we dat de leerlingen aan het werk gaan
• aansluitend weer centraal, reflectie
• delen successen
• afsluiten 

6

Manon (en vragen aan Gerwin)

Opdrachten

• taaltechnisch correct
• wat vragen (via AI quizvragen die ook in een andere vorm gepresenteerd worden.
• check/inschatting qua te besteden tijd

Vragen tussendoor aan Gerwin:

Over les 1: Waar staat de inhoud van info over het vak en wat een herstelbedrijf doet en het maken van een schaderapport?

Welkom op de hotspot!

 Autoschade en spuiten

Les 1 - Introductieles 

__________________________

Stel jezelf voor: 
Waarom heb jij voor dit keuzevak gekozen?

Wat gaan we vandaag doen?

Aan het eind van de les heb je meer kennis over:

• wat het vak 'autoschadeherstel' ongeveer inhoudt
• welke schade aan een auto kan voorkomen
• welke stappen er doorlopen worden om de schade te
   herstellen
• hoe dit keuzevak er uit zal zien voor jou ;
   wat we gaan doen in 16 bijeenkomsten

_________________________________________

Autoschade en spuiten

Tijdens dit keuzevak leer je wat het vak inhoudt en doe je veel praktijkopdrachten. Bijvoorbeeld:

• schadeherstel
• schaderapport maken
• uitdeuken
• repareren
• plamuren, schuren
• spuiten
• kalibreren

_________________________________________

Welke schade kan voorkomen aan een auto?

Het woordweb

Op de lege plek waar onder de zin 'Wat weet jij al over?' , voeg je een woord, zin of vraag in op de plek van de "....?" waar de leerlingen vervolgens op reageren met woorden/korte zinnen. De woordwolkjes in de slide staan niet voor het aantal antwoorden dat gegeven kan worden. De leerlingen kunnen zoveel antwoorden geven als ze willen. 

TIPS

• Als je een antwoord hebt geopend en je klikt er nogmaals op, zie je wie dit antwoord heeft gegeven
• Je kunt antwoorden verslepen (en categoriseren)
• Je kunt vervelende antwoorden verwijderen door deze naar het prullenbakje te slepen

Welke schade komt het meest voor denk je?

1. totall loss
2. parkeer schade
3. kop-staart aanrijding
4. hagel schade

De quizvraag
Standaard staan de antwoordopties bij de quizvragen op tekst ingesteld, maar er zijn meer antwoordopties mogelijk! 

• Tekst
• Formules 
• Audio
• Afbeeldingen 

Welke systemen helpen schade te voorkomen?

11

1. richting aanwijzers
2. radar systeem
3. camera systeem
4. remsysteem

De quizvraag
Standaard staan de antwoordopties bij de quizvragen op tekst ingesteld, maar er zijn meer antwoordopties mogelijk! 

• Tekst
• Formules 
• Audio
• Afbeeldingen 

Praktijk opdrachten

In dit keuzevak gaan we veel praktijkopdrachten doen. 

Elke week doe je een nieuwe opdracht. Zo oefen je van alles dat met schadeherstel te maken heeft. 

Aan het eind van het keuzevak heb je alle opdrachten minimaal 1 keer gedaan.

In je persoonlijke werkmap:

• houd je bij welke opdracht je hebt gedaan 
• zet je foto's van het resultaat
• noteer je wat goed ging en wat beter kan 
  

______________________________________

Praktijk opdrachten 

1. Scherm uitdeuken
2. Scherm strakmaken
3. Wrappen
4. Uitdeuken zonder spuiten
5. Schade rapport maken
6. Kunstof reparatie
7. Spuiten voorbereiden
8. Spuitsimulator 1
9. Spuitsimulator 2
10. Carrosseriedeel spuiten
11. Portier de- en monteren
12. Grondverf spuiten
13. Radar systeem kalibreren

_______________________________

Introductie

Wat houdt het vak 'Autoschadeherstel en spuiten' in?

Wat doet een schadeherstel bedrijf precies?

Hoe maak je een schaderapport op?

_________________________________________

Introductie

Waar staat de inhoud van info over het vak 

en wat een herstelbedrijf doet 

en het maken van een schaderapport?

_________________________________________

Welke kennis was nieuw voor je?

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Open vraag

De open vraag een allrounder. Of het nu een toepassings- of inzichtvraag betreft, doordat de leerlingen een uitgebreid antwoord kunnen geven, is er ruimte voor elke toepassing. 

Tijdens de klassikale les worden de antwoorden als kaartjes getoond en heeft de docent de regie over de antwoorden: die bepaalt welke antwoorden, één voor één of allemaal tegelijk worden getoond.

Wat vond je van deze les

😒🙁😐🙂😃

Bedankt!