thema 6_bijeenkomst 2_Nieuwe media en ict

• Communication & multimedia design
• HBO
• Studiejaar 2

Bijeenkomst 2

Inhoud

Terugblik: nieuwe domeinen en kerndoelen digitale geletterdheid

Werken aan de beroepshandeling

De nieuwe domeinen digitale geletterdheid?

Digitale geletterdheid richt zich op het ontwikkelen van vaardigheden binnen drie domeinen.

 

De drie domeinen en negen kerndoelen (SLO):

Domein A: Praktische kennis & vaardigheden

Domein B: Ontwerpen en maken

Domein C: Wisselwerking tussen technologie, media, de mens en samenleving

Oud versus nieuw

Nieuwe concept kerndoelen verschillen inhoudelijk niet met de oude maar zijn wel anders ingedeeld.

Doel van deze periode: 

Deze indeling leren kennen en hanteren 

bij jonge kind en oudere kind.

 

Domein A: Praktische Kennis en Vaardigheden

Kerndoel 5: AI

Kerndoel 2:  

Wat moeten kinderen leren?
als het gaat over
'praktische kennis & vaardigheden'

Domein A: praktische kennis & vaardigheden

1. Het bedienen van het digitale apparatuur: zoals een nieuwe telefoon, een smartwatch, een nieuwe game

2. Het zoeken van online informatie (het bepalen van de bruikbaarheid)

3. Voorzichtig omgaan met materiaal dat je zelf aan het internet toevoegt (foto's en berichten van jezelf en anderen) en wachtwoorden. Wat gebeurt er met mijn gegevens op het internet (wat zijn cookies)? Wat is er al bekend op internet over jou?

4. Digitaal overzicht maken van favoriete huisdieren van leerlingen en daar uitspreken over doen

Data wordt binnen gehaald door social media, sensoren in devices, formulieren op websites, camera's

5. Kritisch omgaan met kunstmatige intelligentie

De kerndoelen binnen dit domein zijn:

1. Digitale systemen

2. Digitale media en informatie

3. Veiligheid en privacy

4. Data

5. Artificiële intelligentie (AI)

Domein B: Ontwerpen en maken

Kerndoel 7:  

Wat moeten kinderen leren?
als het gaat over
'ontwerpen en maken'

Domein B: ontwerpen en maken

6. Maken van een canva.
Het laten schrijven van een tekst door chat gpt
Het gebruiken van een 3d printer

7.  Werken met beebots/ coderups
Werken met scratch

Kralenplank

Levend programmeren (hagelslagrobot)

De kerndoelen binnen dit domein zijn:

6. Creëren met digitale technologie

7. Programmeren

Domein C: Wisselwerking tussen digitale technologie, digitale media, de mens en de samenleving

Kerndoel 8: 

Digitale technologie, jezelf en de ander

De leerling moet weloverwogen keuzes kunnen maken bij het gebruik van digitale technologie en digitale media.

Kerndoel 9: Digitale technologie, de samenleving en de wereld

De leerling verkent hoe digitale technologie, digitale media en de samenleving elkaar wederzijds beïnvloeden. 

Wat moeten kinderen leren?
als het gaat over
'wisselwerking tussen digitale technologie, digitale media, de mens en de samenleving'

Domein C: Wisselwerking tussen technologie, media, de mens en de samenleving

8. Schermtijd van de leerlingen.

Je bewust zijn van het bestaan van een online identiteit, ook als je daar niet zelf bewust aan gewerkt hebt (overheid, social media ouders). 

Nagaan welke invloed beeldvorming in media heeft op het zelfbeeld.

Onderzoeken of en welke informatie er over de leerling te vinden is en wie ditverspreid heeft.

Bespreken situaties dat iedereen tijdens het eten op zijn smartphone zit.

9. De vraag wat er gebeurt als een robot voor een deel van de tijd de leraar zou vervangen.

Maatschappelijke gevolgen als sommige mensen geen digitale apparaten of internetabonnement hebben.

Een slimme thermostaat  om in huis efficiënt en zuinig met energie om te gaan, maar zelf ook weer energie verbruikt.

De kerndoelen binnen dit domein zijn:

8. Digitale technologie, jezelf en de ander

9. Digitale technologie, de samenleving en de wereld

Wat houdt digitale geletterdheid in volgens de nieuwe kerndoelen?

1. Het leren typen en gebruik van sociale media
2. Het leren programmeren en coderen
3. Het begrijpen en gebruiken van digitale technologie, media, en hun impact op mens en maatschappij
4. Het ontwikkelen van alleen praktische vaardigheden met computers

Wat is een voorbeeld van praktische kennis en vaardigheden in digitale geletterdheid?

1. Het veilig omgaan met wachtwoorden en privacyinstellingen
2. Het begrijpen hoe algoritmes werken in sociale media
3. Het analyseren van de invloed van digitale technologie op mens en samenleving
4. Het ontwerpen van een eigen website

Welk voorbeeld hoort bij het domein
'Ontwerpen en Maken'?

1. Het kritisch evalueren van nieuwsartikelen online
2. Het lezen van een handleiding voor een digitaal apparaat
3. Het bespreken van de ethiek rond het gebruik van kunstmatige intelligentie
4. Het leren programmeren van een eenvoudige game of animatie

Wat wordt bedoeld met de wisselwerking tussen digitale technologie en samenleving?

1. Begrijpen hoe je apparaten gebruikt
2. Inzicht krijgen in hoe digitale technologie menselijk gedrag en maatschappelijke structuren beïnvloedt
3. Het technische ontwerp van digitale apparaten begrijpen
4. Het maken van apps die maatschappelijke problemen oplossen

Hoe kun je omgaan met nepnieuws dat je online tegenkomt?
(Domein: Praktische situatie met digitale technologie)

1. Het delen zonder te controleren
2. Het kritisch analyseren van de bron en de inhoud controleren op feiten
3. Het negeren en verder scrollen
4. Het gebruiken als bewijs in een discussie

Hoe dragen de drie domeinen
'praktische vaardigheden, ontwerpen en maken, en wisselwerking'
bij aan digitale geletterdheid?

1. Doordat ze technische kennis te vergroten
2. Doordat je hierdoor leert te programmeren zonder maatschappelijke context
3. Doordat je leert technologie niet alleen te begrijpen, maar ook toe te passen en kritisch te benaderen
4. Doordat je leert apparaten sneller te gebruiken

Beroepshandeling

De student werkt tijdens de lesactiviteit aan een specifiek leerdoel van digitale geletterdheid en motiveert dit doel in het lesvoorbereidingsformulier.

Opdracht:

Hoe kun je het werken aan één van deze vaardigheden inbouwen in je les die je ontwerpt voor je beroepshandeling? 

Nu jullie:

Je hebt een vak toegewezen gekregen voor de beroepshandeling. We gaan hier een doel rondom een aan te leren vaardigheid aan toevoegen (vakintegratie).

Bekijk op de portal: 

- De slo concept kerndoelen digitale geletterdheid en het document van schoolblocks

- Het gynzy digidocument van jouw groep om na te gaan over een passend onderwerp voor jouw groep te vinden is.

- Maak een keuze voor een vaardigheid die past bij de belevingswereld van je groep en bouw hem in in je les: bijvoorbeeld als context om de les te openen of in de verwerkingsfase?

- Vraag eventueel de AI om hulp... blijf net zolang doorvragen totdat je iets hebt gevonden dat bij jou en de groep past.