Levensloop Hoofdstuk 1

• Economie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Levensloop H1 Keuzes

Leerdoelen van deze les:

• je kunt uitleggen wat het verschil is tussen vrije en schaarse goederen,
• je kunt uitleggen wat het verschil is tussen investeren en consumeren
• Je weet wat opofferingskosten zijn

We kijken de eerste  1: 14 minuten van het filmpje op de volgende dia. Daarna maken we een paar vragen.

Een schaars goed is:

1. Een goed waar weinig van is.
2. Een goed waar arbeid, kapitaal en/of natuur voor ingezet zijn.
3. Een goed waar weinig vraag naar is.
4. Het tegenovergestelde van een vrij goed.

Economie bestudeert:
(Kies het beste antwoord)

1. Modellen
2. Geld
3. Rationeel handelen
4. Keuzegedrag van bedrijven, overheid en burgers

Noem een keuzevraagstuk voor de overheid.
Bijv: lenen of belastingen omhoog?

Noem een keuzevraagstuk voor jouzelf.
Bijv: huiswerk maken of chillen

Consumeren

• Consumeren = in je behoeften te voorzien door iets te kopen. Die persoon noem je een consument.

Investeren

• = het kopen van nieuwe kapitaalgoederen om mee te kunnen produceren (en verkopen)
• Bijv. een tractor

Huiswerk

maken 1.1 t/m 1.10 voor de volgende les;  

Leerdoelen

Wat gaan we leren vandaag?

• wat een budgetlijn is
• hoe we een budgetlijn tekenen
• waardoor een budgetlijn verschuift
• hoe je een budgetvergelijking opstelt

Tekst

Nominaal en reëel

Het nominale budget is het budget in euro's.

Het reële budget : ook wel de koopkracht van het budget genoemd, is de hoeveelheid goederen en diensten die je voor het nominale budget kan kopen.

Dus..de koopkracht van een vast nominaal budget kan veranderen als de prijzen veranderen.

De koopkracht van het budget blijft gelijk.

De koopkracht van het budget neemt af.

De koopkracht van het budget neemt toe.

Het budget blijft gelijk, terwijl de prijzen stijgen.

Het budget stijgt met een hoger percentage dan de prijzen.

Het budget daalt met een lager percentage dan de prijzen dalen.

Het budget stijgt met hetzelfde percentage als dat waarmee de prijzen stijgen.

Wat is een budgetlijn?

1. Lijn die mogelijkheden aangeeft van een activiteit
2. Lijn die mogelijkheden aangeeft van een bedrijf
3. Lijn die mogelijkheden aangeeft van de overheid
4. Lijn die mogelijkheden aangeeft van een te besteden bedrag

Een Budgetlijn kan naar rechts verschuiven als:

1. Het budget van de consument daalt.
2. Er meer geproduceerd wordt
3. De consument meer chips koopt
4. De consument de loterij wint.

Wat kan een oorzaak zijn van de verschuiving van de budgetlijn?

1. Zowel de zakken chips als het drinken is duurder geworden
2. Het inkomen is gestegen
3. Het inkomen is gedaald
4. De zakken chips zijn duurder geworden

Als het budget
17 euro is en chips € 0,75 kost wat is
dan de formule van deze budgetlijn?

1. 17= 0,75C + 1F
2. 17= 17C + 22,5F
3. B= 1C +0,75F
4. B= 0,75C + 17F

Een Budgetlijn verschuift naar links als:

1. Het budget van de consument daalt.
2. Er meer geproduceerd wordt
3. De consument de loterij wint.
4. De consument meer chips koopt

Het reëel inkomen zegt iets over .....

1. Hoe realistisch je inkomen is
2. Hoeveel je verdient
3. De koopkracht
4. Hoe rijk je bent

Leerdoelen gehaald?

Weet je:

• wat een budgetlijn is?
• hoe we een budgetlijn tekenen?
• waardoor een budgetlijn verschuift?
• hoe je een budgetvergelijking opstelt?

huiswerk

Maken 1.11 t/m 1.15

Leerdoelen

Aan het einde van de les weet je:

• wat speltheorie is
•  hoe je de dominante strategie bepaalt
• wat een nash evenwicht is
• wat een gevangenendilemma is
• wat meeliftersgedrag is
• wat een bindende afspraak is

Verwerking

Het gevangendilemma in praktijk:

Britse spelshow :Split or Steal

Meeliftersgedrag

collectieve dwang

Meeliftersgedrag

Rationeel gedrag

Leerdoelen gehaald?

Aan het einde van de les weet je:

• wat speltheorie is
•  hoe je de dominante strategie bepaalt
• wat een nash evenwicht is
• wat een gevangenendilemma is
• wat meeliftersgedrag is
• wat een bindende afspraak is

Vragen?

vragen?

Huiswerk

Maken 1.16 t/m 1.24

Let op bij formulering speltheorie

Gebruik 5 zinnen:

Uitgaande van speler 1:

1. Als speler 2 zijn prijs niet verlaagt,
2. dan kan speler 1 het beste...
3. Als speler 2 zijn prijs wel verlaagt, 
4. dan kan speler 1 het beste...
5. Dus speler 1 kiest...

Let op bij formulering speltheorie

Gebruik 5 zinnen:

Uitgaande van speler 2:

1. Als speler 1 zijn prijs niet verlaagt,
2. dan kan speler 2 het beste...
3. Als speler 1 zijn prijs wel verlaagt, 
4. dan kan speler 2 het beste...
5. Dus speler 2 kiest...