H3D woensdag 22 mei

• Duits
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Herzlich Willkommen

beim Deutschunterricht

Mittwoch, den 22. Mai

Lernziele

• Je kent de voorzetsels derde en vierde naamval
• Je weet hoe je een zin moet ontleden
• Je kent de uitgangen van de lidwoorden
• Je kent de uitgangen van de bezittelijke voornaamwoorden
• Je kent de persoonlijke voornaamwoorden
• Oefenen luistervaardigheid
• Oefenen spreekvaardigheid

Präpositionen 4. Fall / Akkusativ

• durch (door)

• ohne (zonder)
• für (voor)
  
• entlang (langs)
• gegen (tegen)
  
• um (om)
  
• bis (tot)
  

Präpositionen 3. Fall / Dativ

• aus (uit)
  
• bei (bij)
  
• mit (met)
  
• nach (na, naar)
  
• seit (sinds, tijdsbepaling)
  
• von (van, door)
  
• zu (te, naar bij personen)
  
  

Beispiele

Kommst du zu .... (mij), oder komme ich zu ..... (jou)?

Hast du etwas Zeit für ..... (mij)?

Wir spielen gegen ..... (jullie)!

Ohne ..... (jou) schaffe ich es nicht.

Hier, das ist für .... (jullie).

Von ... (wie) bekommt ihr diese Sachen?

Beispiele

Kommst du zu mir, oder komme ich zu dir?

Hast du etwas Zeit für mich?

Wir spielen gegen euch!

Ohne dich schaffe ich es nicht.

Hier, das ist für euch.

Von wem bekommt ihr diese Sachen?

persoonlijk of bezittelijk?

persoonlijk voornaamwoord: 

• verwijst naar een persoon óf vervangt een zelfstandig nw.
• vaste vorm (ich/mich/mir of du/dich/dir enz.)

bezittelijk voornaamwoord:

• geeft aan dat iets van iemand is/bij iemand hoort/staat altijd voor een zelfstandig naamwoord (mein/dein/sein/ihr enz.)
• ein-groep --> heeft vaak een uitgang, niet altijd
  

Übersicht

Stap 1:

Als 1e kijk je nu of er een voorzetsel of werkwoord in de zin staat met een naamval.   

Zo ja, wat is het voorzetsel in deze zin en welke naamval heeft het.?
Morgen komme ich mit ........ (mijn) Mutter nach Berlin.

1. Morgen / +4
2. komme / +3
3. Mutter / +4
4. mit / +3

Je weet nu dat "mit" een voorzetsel is en dat het de 3e naamval heeft. Je moet nu bepalen welk woord ervoor zorgt dat je naar m /v/o/mv  moet kijken?

Welk woord bepaalt het geslacht (der/die/das /die (mv) hebt?
Morgen komme ich mit ........ (mijn) Mutter nach Berlin.

1. Morgen / m
2. mit / v
3. Berlin/m
4. Mutter /v

Wat wordt dan de vervoeging van het woord "mein"?
Morgen komme ich mit ........ (mijn) Mutter nach Berlin.

1. meinem
2. meiner
3. meinen

Ohne ...... (deze) Jungen macht es kein Spaß.

1. diesem
2. dieser
3. diese
4. diesen

Wir suchen ständig nach ...... (jouw) Kind

1. deinem
2. dein
3. deine
4. deinen

Um ....... (zijn) Kinder(mv) zu beruhigen, sang er Lieder.

1. seinem
2. seine
3. seiner
4. seinen

Zu ....... (welk) Kind hast du dass gesagt?

1. welchem
2. welchen
3. welche
4. welcher

Geen voorzetsel in de zin?

Tjaaaaaa, wat nu als er geen voorzetsels in de zin staat??

Dan ga je de zin ontleden. 

Stap 2:

Onderwerp: 1e naamval: Wie doet wat OF hij/zij-regel)

Lijdend voorwerp: 4e naamval: Wie/Wat + gezegde + onderwerp OF Hem/Haar-regel)

Meewerkend voorwerp: 3e naamval: AAN/VOOR wie

Wat is in deze zin het onderwerp?
...(mijn) Mutter gibt ... (haar) Vater ... (een) Geschenk

1. ...(mijn) Mutter
2. gibt
3. ... (haar) Vater
4. ... (een) Geschenk

Wat wordt dan de juiste vervoeging?
...(mijn) Mutter gibt ... (haar) Vater ... (een) Geschenk

1. mein Mutter
2. meine Mutter
3. meiner Mutter
4. meinen Mutter

Wat is in deze zin het meewerkend voorwerp?
...(mijn) Mutter gibt ... (haar) Vater ... (een) Geschenk

1. ... (mijn) Mutter
2. gibt
3. ... (haar) Vater
4. ... (een) Geschenk

Wat is in deze zin het lijdend voorwerp?
...(mijn) Mutter gibt ... (haar) Vater ... (een) Geschenk

1. ... (mijn) Mutter
2. gibt
3. ... (haar) Vater
4. ... (een) Geschenk

Wat wordt de juiste vervoeging?
...(mijn) Mutter gibt ... (haar) Vater ... (een) Geschenk

1. eine Geschenk
2. eines Geschenk
3. ein Geschenk
4. einen Geschenk

Evaluatie

Oefening 1: Naamvallen

Oefening 2: Naamvallen

Oefening 3: Naamvallen

Schrijf alle lidwoorden en bezittelijke voornaamwoorden op!!!

Hausaufgaben

• Maken oef. 20 en 21 blz. 109 en 110.
  

• Maken Aufgabe 2 und 3 Frühstücksei #16: Legalize it - Duitsland Instituut: https://www.br.de/br-fernsehen/sendungen/rundschau/240401-r16-cannabis-teillegalisierung-bayern-bund-strafen-100.html

           

differentiëren bij het nakijken van het huiswerk.

3 groepen

1 Groep alles goed digitaal

2 Groep niets digitaal gemaakt / huiswerk in boek controleren

3. Groep deels goed digitaal.

Na controle poll afnemen

1. groep zelfstandig bespreken huiswerk

2. verlengde instructie en dan zelfstandig bespreken.

3. samen bespreken

Hörübung

Maken Aufgabe 2 und 3 Frühstücksei #16: Legalize it - Duitsland Instituut: https://www.br.de/br-fernsehen/sendungen/rundschau/240401-r16-cannabis-teillegalisierung-bayern-bund-strafen-100.html

Mündliche Prüfung

• Per leerling minimaal 3 minuten
  
• Maximaal 10 steekwoorden op een blaadje
• Je vertelt over een voorwerp of foto die je meeneemt uiteraard in je allerbeste Duits!!!
• Geen mondeling, dan oefenen leesvaardigheid i.v.m. proefwerkweek

Üben

• Je krijgt een post-it en daarop schrijf je de naam van een voorwerp IN HET DUITS (maak het niet te moeilijk)
  
• Vervolgens beschrijf je dit voorwerp in het Duits. Je krijgt 5 minuten om kenmerken op te zoeken via het internet (denk aan kleur/vorm enz.)
• Je plakt deze post-it bij je buurman/vrouw op zijn/haar hoofd
• en raden maar ... Daarna draaien we de rollen om (5 min.)

Lernziele erreicht?

• Je kent de voorzetsels derde en vierde naamval
• Je weet hoe je een zin moet ontleden
• Je kent de uitgangen van de lidwoorden
• Je kent de uitgangen van de bezittelijke voornaamwoorden
• Je kent de persoonlijke voornaamwoorden
• Oefenen luistervaardigheid
• Oefenen spreekvaardigheid

           

Vragen of ze google form willen invullen.

Auf Wiedersehen!