Mentorles VM2C vr 27-09-2024

• Mentorles
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Mentorles 

Wat gaan we doen:

• Terugblik en vooruitblik                  10'
• Agenda                                                   10'
  
• Week tegen pesten                           25'
• gesprekjes  + afronding                  10'
    - Rehan   - Rosie    - Noëlle
   

Lesdoelen

• Je denkt na over jouw eigen rol in de klas;
• Je weet wat er wordt bedoeld met de eerste drie routines;
• Je hebt het huiswerk voor volgende week in je agenda staan;
  
• Je wordt je bewust van de impact van pesten / roddelen. 
  

terugblik 

- Hoe ging het op school / in de klas afgelopen week?

- Waar ben je tevreden over?

- Wat kan beter?

Start van de les 

Begint al bij de deur  ........

Routine 1

Papieren agenda

Nodig om goed te kunnen plannen!

Het is JOUW huiswerk, niet het huiswerk van Magister!

Maak het makkelijker voor jezelf! Niet moeilijker!

ma 30 september: 2e, 3e (SO), 4e

di 1 oktober: 3e, 4e, 5e (PW)

wo 2 oktober: 6e

do 3 okotber: 5e PW

PW wiskunde

- Hoe ging het?

- Wat was anders dan verwacht?

- Wat ga je een volgende keer anders doen?

Even vooruitblikken

Hoe leert je brein?

Belangrijk voor succes!

- Zelfbeheersing

- Doorzettingsvermogen

Belangrijk voor succes!

Je gaat zo een film kijken over plannen.

Maak aantekeningen

Dus ....

1) Wat moet je doen?

2) Hak de taken in deeltaken.

3) Hoeveel tijd kost elke taak?

4) Stel prioriteiten!

5) Maak een planning! 

- Wissel vakken en leer- /maakwerk af

- Zorg voor voldoende herhalen!

- Plan pauzes in bijv. 5 min. pauze na 25
   minuten leren

6) Voer de planning uit (en pas aan)

7) Klaar? Vink af wat je hebt gedaan.

8) Reflecteer: wat ging goed ?
     Wat kan beter?

Vitesse United

Een persoonlijk ontwikkelingsprogramma waarin je leert organiseren en samenwerken. Respect staat centraal!

Kijken naar eigen talent, zelfbeeld, kwaliteiten en persoonlijke doelen. 

Vitesse United

- 16 weken training op de donderdagmiddag --> theorieles + 

   praktijkles + buurtbijdrages.

- werken aan POP boekje.

- gratis

Duo's schoolsteward

Aan kunnen melden via Forms

Vragen

1: Wat zie je gebeuren in de video?

 

2: Hoe denk je dat Joris zich voelt als hij de berichten online leest?

3: Waarom denk je dat Sarah wegliep?

4: Waarom doen leerlingen mee met roddelen, zelfs als ze weten dat het iemand pijn kan doen?

5: Is er een verschil tussen online roddelen en roddelen in de klas?
    - Wat is hetzelfde en wat is anders?

Denk na over andere situaties

1. Wat zou er gebeurd zijn als Sarah iets over de roddels over Joris had gezegd in de groepsapp?
   
   
2. Wat zou er gebeurd zijn als iemand had ingegrepen toen het briefje werd doorgegeven? Hoe zou dat de situatie hebben veranderd?

Wat doe jij?

1. Als je een roddel hoort of leest, denk je dan na voordat je het doorstuurt of erop reageert?
   
2. Wat kun je doen als je ziet dat iemand anders wordt gepest of dat er over hen wordt geroddeld?
   
3. Hoe kan roddelen de sfeer en de relaties in een groep veranderen?
   
4. Waarom is het soms zo makkelijk om met de groep mee te doen, zelfs als je weet dat het niet goed is?
   
5. Hoe kunnen we als groep ervoor zorgen dat we niet gaan roddelen of pesten?

lessonup.com