Presentatie

• Zorg en Welzijn
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 4

Vakgroep Zorg en welzijn

Leerlingen in de onderbouw leren voor zichzelf te zorgen betreft verschillende onderwerpen rondom gezonde voeding, huishouden, lichamelijk ontwikkeling, seksualiteit ect.

Leerlingen in de bovenbouw hebben het accent liggen op uitstroom naar werk. “Zorgen voor een ander”.  

Visie

Interne opdracht (2015) Maak het vak Sexy

Hoe is de visie verwerkt in een leerlijn?

Competenties en houding

Mens en omgeving 

Mens en gezondheid

Mens en leefstijl

Mens en relaties

werken aan competentie

Zorgdragen voor een schone en veilige leefomgeving

Zorgdragen voor hygiëne

Kennis van een gezonde leefstijl: Voeding, beweging en welvaart

Basiskennis van de lichamelijke ontwikkeling van de mens, van baby tot/puber adolescent

Fase 1: Gericht op zichzelf en de eigen omgeving

Fase 2:  gericht op de ander

Mens en omgeving :zorgdragen voor een schone en veilige leefomgeving

Mens en gezondheid: zorgdragen voor persoonlijke hygiëne, Ehbo, ziektes, menselijk lichaam

Mens en Leefstijl: kennis van gezonde leefstijl-bewegen en welvaart

Mens en relaties: basiskennis lichamelijke ontwikkeling, omgaan met wensen grenzen in relatie tot ander, kennis van realties en diversiteit in sexuele geaardheid en sexuele vorming

Extra: Reanimatie en projecten (bijv week vd liefde, 

Competenties en houding: werken aan competenties, kwaliteit, samenwerken en veiligheid 

Hoe is de visie verwerkt in een leerlijn?

Fase 3: gericht op de professionele omgeving

2021-2022: leerlijn opnieuw bekeken en aangepast voor alle 3 de fases

Jaarplannen geschreven voor nieuwe leerlijn

2022-2023: leeractiviteiten, materiaal, bronnen en toetsplan aanpassen 

In 2020 nieuw praktijkvak Dienstverlening en zorg 

Voorbeeld leerlijn fase 1

Fase 1 uitgewerkt 

Thema : Mens en omgeving

Zorgdragen voor een schone en veilige leefomgeving voor zichzelf en zijn omgeving.De leerling

weet waarom een schone leefomgeving belangrijk is.

is in staat eenvoudige schoonmaakwerkzaamheden te verrichten.

Is in staat zijn textiel te verzorgen.

ziet welke taken gedaan moeten worden in zijn eigen leefomgeving.

Worden de resultaten in kaart gebracht: hebben de leerlingen geleerd wat de bedoeling was? Op welke manier bepalen we of de leerlingen zich de beoogde kennis, houdingen en vaardigheden hebben eigen gemaakt?

Thema mens en leefstijl
Welk menu is volgens de schijf van 5?

1. 250 gr groente, gegrilde kip, 2 stuks fruit, pudding en een blikje energie
2. 250 gr groente, zalm, water en magere Yoghurt
3. 200 gr groente, 3 mandarijnen, hamburger met ketchup, water en vla
4. 200 gr groente, melk, gebakken vis en halfvolle kwark

Thema mens en relaties

Opdracht

Via de e-mail heb je contact met een vriendin. Ze vertelt je dat ze seks heeft gehad met een jongen en dat ze geen anticonceptiemiddelen hebben gebruikt. Ze is nu bang dat ze zwanger is en een soa heeft. Wat moet ze nu gaan doen?

Stuur een e-mail terug en geef je vriendin advies wat ze moet doen.

Welke voorbehoedsmiddelen ken je?

We werken circulair. 

Afgelopen jaren hebben we aan de hand van de leerdoelen ons lesprogramma ontwikkeld en verfijnd. 

Nu zijn we een stapje teruggegaan door onze leerlijn opnieuw te bekijken  vanuit huidige ontwikkelingen in Maatschappij  en van daaruit weer vooruit te kijken.  

   Evalueren en bespreken: worden de resultaten gerelateerd aan de leerdoelen? Zijn we daar tevreden over en liggen we op koers? 

vakgroep momenten  of studiedagen ook gebruiken om als vakgroep te ontwikkelen door middel van samen trainingen -cursussen oid volgen.    

Wens 1 : als groep leren van en met elkaar

Zou mooi zijn als leerdoelen die bij meer vakken handig zijn  zoals bijvoorbeeld schoonmaken basis bij andere vakken ook wordt toegepast-aangeleerd op dezelfde manier zodat het leerproces eenduidig is en herhaald wordt 

 wens 2: kruisbestuiving

Maak je vak sexy!

Tot slot: Van 8 lln in 2018 naar 43 lln in 2022 - opdracht gelukt?!