H3 - 4.1 Een verdeeld Europa

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Planning

• Bespreken vorige opdracht
• Kijkfilmpje
• Uitleg
• Beelden om te onthouden

Bespreken opdracht vorige week

Wat weet jij van de Koude Oorlog

Waarom heet het de KOUDE oorlog?

Leerdoelen

• Je kunt uitleggen wat de oorzaken waren van de Koude Oorlog en welke gevolgen die oorlog had voor Europa.
  
• Je kunt beschrijven hoe Duitsland zich tussen 1945 en 1970 politiek en economisch ontwikkelde.
  
• Je kunt uitleggen hoe de NAVO en het Warschaupact ontstonden.
  

Oorlog voorbij

• Afspraken maken tijdens?
• Jalta en Potsdam. Belangrijkste bepalingen...?
• 1) Duitsland + Berlijn 4 zones
• 2) Vrije en eerlijke verkiezingen andere landen
• 3) Nauwe samenwerkingen geallieerden
  
  
• Samenwerking mislukt: wederzijds wantrouwen.

Wederzijds wantrouwen

• Angst van Stalin?
• Einde aan communisme
• Angst GB en VS?
• Gaat Stalin democratie wel toestaan in het oosten?. 

Europa = verwoest

• Land opbouwen kost veel geld
• 1947: Amerika wil helpen, hoe?
• Marshallhulp
• Miljarden dollars om schade te herstellen en economie herstellen 
• Economie groeit snel, oosten profiteert niet, waarom?
• Stalin weigert deze hulp.

Waarom zou de VS de Europese wederopbouw willen versnellen met Marshallhulp? Noem 2 redenen

Groeiende tegenstellingen

• Westen en Oosten groeien uit elkaar
• 1) Opdeling Duitsland
• 1949: BRD en DDR
• 2) Vorming militaire bondgenootschappen
• NAVO (1949) en Warschaupact (1955), wat willen zij?
• Bescherming - bescherming/communisme in stand houden 
• 3) Laatste gat Berlijnse muur gedicht (1961).

Beelden om te onthouden

• WAT: kopie maken van een spotprent
• HOE: in groepjes van 3/4. Om de beurt naar het blad kijken. Samen de spotprent op 1 vel natekenen
• WAAROM: goed bekijken van afbeelding is belangrijk om hem te kunnen interpreteren! 

Uitleg opdracht (10 minuten)

Kijken en tekenen (20 minuten)

Lezen en maken opdrachten (10 minuten)

Nabespreking

Ronde 1

• Bedenk plan van aanpak en schrijf op blad met lijntjes
• 1 lid van de groep krijgt 10 seconden om de tekening te bekijken
  
• Loopt terug naar de groep. Krijgt 90 seconden om te tekenen en aanwijzingen te geven voor de volgende
  
• Verandering aanpak? Schrijf op
• Dan komt het volgende groepslid.
  

Ronde 2: overleg tussendoor weg

• Spreek je plan af en schrijf op
• Groepslid 1 komt kijken (10 seceonden).
  
• Meteen gevolgt door groepslid 2
  
• Etc.
  

Ronde 3: AFKIJKEN!

• Kies twee groepsleden
• Mogen vragen stellen, die moet je beantwoorden
• 2 minuten om rond te lopen!

Maak het vragenblad individueel. Gebruik de kopie de je hebt gemaakt!

Nabespreking. Schrijf volgende zaken op

1. Wie schreef/tekende de informatie? Was dat afgesproken? Waarom is er voor die strategie gekozen?
   
2. Was er een taakverdeling? Is die aangepast? Waarom?
   
3. Hoe hebben de groepsleden elkaar geholpen?
   
4. Hoe worden bestaande kennis en vaardigheden (uit voorgaande lessen of andere vakken) ingezet om de taak uit te voeren?

BESPREKING ANTWOORDENBLAD

Leg eens in eigen woorden (!) uit..

• Je kunt uitleggen wat de oorzaken waren van de Koude Oorlog en welke gevolgen die oorlog had voor Europa.
• Je kunt beschrijven hoe Duitsland zich tussen 1945 en 1970 politiek en economisch ontwikkelde.
• Je kunt uitleggen hoe de NAVO en het Warschaupact ontstonden.

Stel 1 vraag over iets dat je
deze les nog niet zo goed hebt begrepen

Schrijf 3 dingen op die je
deze les hebt geleerd

Huiswerk

Lees 4.1

Maak 4.1

Denk aan de opdracht voor Amsterdam in te leveren!