9.7 De Duitse bezetting van Nederland

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

9.7

De Duitse bezetting van Nederland

Wat gaan we doen vandaag?

Leren wat er in Nederland gebeurde tijdens de Duitse bezetting.

Leren welke rollen Nederlanders aan konden nemen tijdens de Duitse bezetting.

De Duitse bezetting van Nederland - begin

• 10 mei 1940: Duitse aanval op Nederland.
• 14 mei: bombardement op Rotterdam.
• 15 mei: Nederland geeft zich over. (In Zeeland 17 mei)
• --> Arthur Seyss-Inquart wordt rijkscommisaris: de directe vertegenwoordiger van Hitler in Nederland.
• Democratie verdwijnt, maar veel systemen blijven: bijv. meeste burgemeesters blijven gewoon op hun plek (wel ariërverklaring).
• Nederlanders zijn broedervolk --> worden goed behandeld.

Oefenexamenvragen

Maak oefenexamenvraag 1.

Je hebt 5 minuten de tijd.

Examenvraag beantwoorden

Ik zie... (wat zie/lees je in de vraag en/of bron?)

Ik weet... (wat weet je van dit onderwerp dat nodig is om de vraag te beantwoorden?)

Dus... (herhaal de vraag en geef antwoord)

Antwoord oefenexamenvraag

1 maximumscore 2 Uit het antwoord moet blijken dat de rassenleer van de nazi's leidde tot een soepele behandeling bij de 'Arische broedervolken' in Noord- en West-Europa, en tot genocide in Oost-Europa, waar volgens hen Untermenschen leefden.

De Duitse bezetting van Nederland

• 1941: Invoering persoonsbewijs.
• Voedsel met distributiebonnen.
• Spertijd van 0:00-4:00 (later van 20:00-4:00).
• 1942: Invoering Arbeitseinsatz, totaal 500.000 mannen + begin deportatie van Joden.
• Totale gelijkschakeling van de samenleving: alle organisaties worden onderdeel van Nazistische organisaties.
• 1943: studenten moeten ariërverklaring tekenen --> veel weigeren.
• Veel censuur en propaganda.
• 
  
• 
  
• 
  

Oefenexamenvragen

Maak oefenexamenvraag 2.

Je hebt 5 minuten de tijd.

Antwoord oefenexamenvraag 2

2 maximumscore 2 Voorbeeld van een juist antwoord is: • Als politiek motief: de Duitse bezetter wilde de Nederlandse bevolking voor zich winnen/nazificeren/overhalen tot het aannemen van nazidenkbeelden / beschouwde de Nederlandse bevolking als Germaans broedervolk 1 

• Als militair motief: Nederland kon een grote bijdrage aan de Duitse oorlogsvoering leveren als vrijwillig werd meegewerkt / er was geen groot bezettingsleger nodig 1

Verzet en collaboratie

• 1941: Februaristaking
• 1943: april-meistaking
• --> Sfeer tussen bezetters en Nederlanders slaat om.
• 1944: Spoorwegstaking
• Verzetsacties
• Collaboratie

Verzetsacties

Hannie Schaft - aanslagen

Jacques van de Kar - treinsleutels

Henriëtte Pimentel - créche

Kwadrant verzet en collaboratie

• Je werkt in tweetallen.
• Je gaat mensen uit de Tweede Wereldoorlog indelen in een kwadrant: is er sprake van verzet of collaboratie? Van eigenbelang of algemeen belang?
• Volg heel precies elke vraag op het werkblad.
• --> Ga niet zelf verzinnen waar je wilt beginnen.
• Wanneer er staat dat je mag overleggen, bespreek dan met een duo voor of achter je.

Bespreken kwadrant

Wie heb je waar geplaatst?

Waarom?

Oefenexamenvraag 3

Maak oefenexamenvraag 3.

Je hebt zeven minuten de tijd.