aantekeningen maken

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 2

Doelen:

 

Je weet hoe je tijdens het kijken/luisteren aantekeningen maakt.

Je kunt hoofdzaken in steekwoorden noteren. 

Wanneer maak jij aantekeningen?
Hoe doe je dat?

Maak je zelf wel eens aantekeningen tijdens de les op school? Wat schrijf je dan op?

- steekwoorden

Als je gesproken informatie wilt onthouden of bewaren, maak je aantekeningen.

Je schrijft in steekwoorden het onderwerp, de deelonderwerpen en de hoofdzaken op.

Een spreker geeft op verschillende manieren aan wat belangrijk is:

• • De spreker legt de opbouw van zijn verhaal uit (deelonderwerpen):
• Eerst vertel ik …. Daarna leg ik uit ... en op het eind bespreek ik ....
• • De spreker benadrukt de hoofdzaken:
• Let op: dit is belangrijk.

• • De spreker stelt vragen waarop hij zelf antwoord geeft:
• Wat gebeurt er als je hoogtevrees krijgt? Dan ....

• • De spreker sluit af met een samenvatting van de hoofdzaken.

Opdracht!

Vorm een tweetal. Luister daarna naar een fragment van een spannend verhaal.

Verdeel de rollen:

Klasgenoot A houdt bij hoe vaak het woord ‘een’ voorkomt in het fragment. Maak aantekeningen.

Klasgenoot B let op de namen van de personages en de plaatsen. Maak aantekeningen.

Opdracht!

https://nieuwnederlands.digitaal.noordhoff.nl/#/plp/book/2f206aa6-cfd3-4b12-bb08-8625c41ed8ef/chapter/a584411e-7898-46c4-acd6-b98b1dca559d/paragraph/27c74d7a-8a0c-4f84-ab83-9c191c512114/lesson/daa76666-5edb-43cc-b4f5-b2d88bffce4c

En nu...

Wat is de uitkomst?

Vertel aan elkaar waar het verhaal over ging!
(1 minuut)

Wie van jullie kon beter vertellen waar het verhaal over ging?
Waar komt dat door?