Werkcollege 3 - 'Gouden Eeuw'

• Geschiedenis
• HBO
• Studiejaar 1

Geschiedenis - groep V1E

Nieuwe Tijd 1

werkcollege 3

Deze les

1. Herhalen vorige week
2. Hoorcollege bespreken
3. Doen 1: Oefenen kunstbeschouwing
4. Doen 2, Lezen: van Nierop, Lak, Bos
5. Leertaak

Herhalen vorige week

reconquista​

The Columbian excange​

Verdrag van Tordesillas​

Ecomiendas​

Requerimento​

Het Smeekschrift​

Pacificatie van Gent

Bloedraad​

Tiende penning​

Apologie W. Van Oranje​

12 jarig bestand​

Frederik Hendrik​

Vrede van Münster​

Rampjaar​

Glorious Revolution ​

​

Herhalen begrippen hoorcolleges vorige week

Leerdoelen dit WC

Studenten kunnen:

• middels verschillende argumenten onderbouwen waarom de term 'Gouden Eeuw' niet passend is voor de 17e eeuw. 
• een historische context geven (door literatuuronderzoek) bij een afbeelding uit de 17e eeuw die de economische bloei van de Republiek toont
• Verschillende aanleidingen van de Beeldenstorm in de Nederlanden noemen zoals van Nierop deze beschrijft
  
• 4 gevolgen van de Beeldenstorm in de Nederlanden noemen zoals van Nierop deze beschrijft
• Met verschillende argumenten uitleggen op welke wijze de moedernegotie de motor achter de groei van de Hollandse economie van de 17e eeuw was?​
• In eigen woorden uitleggen welke boodschap de regenten middels de bouw van het paleis op de Dam  wilden laten zien.

'De Gouden Eeuw'

Johan Huizinga:​

‘Het is de naam Gouden Eeuw zelf, die niet deugt. Als ons bloeitijdperk een naam moet hebben, laat het dan zijn naar hout en staal, pek en teer, verf en inkt, durf en vroomheid, geest en fantasie. Gouden Eeuw zou beter passen bij de achttiende eeuw, toen het goud gemunt in de geldkisten lag.’

Oefenen kunstbeschouwing

Doen 1

Wat

Beelden die economische bloei van Amsterdam tonen. Het kan een onderwerp zijn uit het onderstaande lijstje:

• Alteratie / Antwerpen​
  
• VOC​
  
• Stadhuis​
  
• Koopmansbeurs​
  
• Oost-Indisch Huis​
  
• Zeemagazijn en scheepswerf

 

Doen 1

Hoe:

Pak per persoon 1 A4-foto van tafel. 

1. Begrip uitleggen en plaatsen in de tijd.​
   
2. Het belang voor de ontwikkeling van Amsterdam uitleggen.​
   
3. Historische context​ geven bij de foto. 

Doen 2

Wat:

artikelen lezen (is ook tentamenstof!)

Hoe

We delen de klas op in 3 groepen 

1. Lees met jouw club het artikel en 

2. noteer op een A3-vel de antwoorden op de richtvragen.

Daarna nabespreken. 

Van Nierop

Beschrijf de aanleidingen voor de Beeldenstorm(en).​

De calvinisten hadden ook belang bij de beeldenstorm. Noem vijf motieven.​

Noem vier gevolgen van de beeldenstorm.

Lak: Moedernegotie​

Zoek een fluitschip op. Wat waren de voordelen van dit schip? ​

Op welke wijze waren de Hollanders in staat hun efficiëntie van de moedernegotie te verhogen?​

Lak: Moedernegotie​

Op welke wijze bleek de moedernegotie de motor achter de groei van de Hollandse economie van de ‘Gouden eeuw’?​

Bos: Gouden eeuw​

Bekijk de virtuele rondleiding van het Koninklijk paleis op de Dam via Streetview: paleisamsterdam.nl/in-het-paleis/ ​

Wat wilde de regenten die de bouw van het paleis op de Dam bewerkstelligden laten zien met dit gebouw?​

Welke geheimen rond de ‘Gouden eeuw’ onthult Bos ?

Leerdoelen dit WC

Studenten kunnen:

• middels verschillende argumenten onderbouwen waarom de term 'Gouden Eeuw' niet passend is voor de 17e eeuw. 
• een historische context geven (door literatuuronderzoek) bij een afbeelding uit de 17e eeuw die de economische bloei van de Republiek toont
• Verschillende aanleidingen van de Beeldenstorm in de Nederlanden noemen zoals van Nierop deze beschrijft
  
• 4 gevolgen van de Beeldenstorm in de Nederlanden noemen zoals van Nierop deze beschrijft
• Met verschillende argumenten uitleggen op welke wijze de moedernegotie de motor achter de groei van de Hollandse economie van de 17e eeuw was?​
• In eigen woorden uitleggen welke boodschap de regenten middels de bouw van het paleis op de Dam  wilden laten zien.