Proefles

• HTV
• MBO
• Studiejaar 4

Proefles

Welkom

Hoe ziet deze les eruit.

Kort voorstellen mijzelf

Kijkers in de klas

Uitleg wat we gaan doen

Doel van deze les.

Aan het einde van deze les heb ik een hernieuwde kennismaking gemaakt met 'de Roos van Leary' en begrijp ik beter hoe die mij kan helpen binnen het politievak (en hopelijk ook daarnaast).

Noot docent: Mijn doel is laten zien een goede les in elkaar te kunnen zetten.

Hoe ziet de les eruit.

- Welkom (is geweest)

- Voorkennis ophalen d.m.v. 10 meerkeuzevragen

- Een verdieping op het onderwerp door OLG

- En nu zelf aan de slag (oefenen)
- Samenvatting en beantwoorden leervragen

- Evaluatie

- Einde les.

Uitgangspunten Roos van Leary

#1 Gedrag dat zich bevindt in de boven-samen hoek roept onder-samen gedrag op. Leidend gedrag roept volgend gedrag op.

#2 Gedrag dat zich bevindt in de onder-samen hoek roept boven-samen gedrag op. Volgend gedrag roept leidend gedrag op.

#3 Gedrag dat zich bevindt in de boven-tegen hoek roept onder-tegen gedrag op. Aanvallend gedrag roept verdedigend gedrag op.

#4 Gedrag dat zich bevindt in de onder-tegen hoek roep boven-tegen gedrag op. Verdedigend gedrag roept aanvallend gedrag op.

1.De naam van "de roos" in de Roos van Leary komt, omdat het schema eruit ziet als:

1. een bloem (roos)
2. een schietschijf
3. een windroos.
4. een klaproos.

2. Welk antwoord noemt alleen SAMEN gedrag.

1. Helpend, begrijpend, ruimte gevend en leidend gedrag.
2. Autoritair, helpend, stil en ontevreden gedrag.
3. Corrigerend en autoritair gedrag.
4. Kopieer gedrag.

3.Tussen welke 2 posities zal er makkelijk ruzie ontstaan?

1. De stille en de volger.
2. De volger en de helper.
3. De leider en de stille.
4. De strijder en de rebel.

4.Hoeveel manieren of posities kent de Roos van Leary in de omgang met de ander.

1. 4
2. 2
3. 8
4. 2x3

5. Een andere omschrijving voor onder gedrag is:

1. Geen initiatief tonen
2. Stiekem gedrag
3. Je volgt degene met boven gedrag.
4. Je doet gewoon wat je zelf wil.

6.Leary noemt 2 lijnen in zijn
'roos-model'. Welke zijn dit?

1. Recht (horizontaal)op je doel af, of via een omweg (verticaal).
2. De horizontale en verticale lijn
3. Onzin, het is een roos en die heeft geen lijn.
4. De boven-onder lijn en tegen-samen lijn.

7.Mensen hebben in relaties twee basisbehoeften:

1. Invloed hebben en geaccepteerd zijn.
2. Aardig gevonden worden en invloed hebben.
3. Heersen over de ander en gevolgd worden.
4. Rust en regelmaat in het leven.

8. Bepaald gedrag roept het tegenovergestelde gedrag op. Dat geldt voor:

1. Samengedrag roept samengedrag op.
2. Bovengedrag roept onder-gedrag op en omgekeerd.
3. Tegengedrag lokt samengedrag uit en omgekeerd
4. Je doet de ander na, dit heet spiegelen van gedrag.

9.Boodschap van dit interactie model is:

1. Mijn gedrag roept altijd een reactie op bij de ander.
2. De ander zal zich aan mijn gedrag aan moeten passen
3. Gedrag is aangeboren, dat kan je niet veranderen.
4. Ik moet mij natuurlijk weer aanpassen.

10. Hoewel totaal niet relevant, wat was de voornaam van T.Leary

1. Tim
2. Timothy
3. Theodor
4. Thomas

Verdieping bij de Roos.

Verdieping bij de Roos.

1. Aanhaken bij beroepscode.

+Transparant en herkenbaar. 

Verbindend betekent samenwerken in verbinding met anderen. Zo bereik je meer dan alleen. Je zet je kennis,

talenten en ervaring in om de kwaliteiten van het team en

de organisatie te versterken en te verbeteren ten behoeve

van de burger
Uitgang onderwijs: Goed politiewerk is vanuit een professionele beroepsidentiteit het juist kunnen uitvoeren van een politietaak.

We richten ons op het verkrijgen van vaardigheden die nodig zijn om blijvend te kunnen leren. - Studenten snappen waarom de leeruitkomsten relevant zijn voor hun professie. - Studenten worden aangespoord om gedurende de loopbaan competenties te onderhouden cq uit te bouwen als logisch onderdeel van een goed politiewerk.

Verdieping bij de Roos.

1. Aanhaken bij beroepscode.

2. Het model zien als een stuk gereedschap.

Roos is geen wondermiddel. 

Een stuk gereedschap. Net zoals de dramadriehoek, TA, Ouder/Volwassen/Kind.

Axioma's van Watzlawick  zijn de basis voor iedere communicatie.
Comflict hm Kilmann.
Als je naar die laatste kijkt, past hij prima over de roos.

Verdieping bij de Roos.

1. Aanhaken bij beroepscode.

2. Het model zien als een stuk gereedschap.

3. Als je verandering wil, zal dat bij jou vandaan moeten komen.

Absoluut niet als heiligdom waar niet getoornd aan mag worden. Als je het namelijk blind gaat toepassen zal je zien dat het niet werkt.

In theorie zijn theorie en praktijk hetzelfde, maar in de praktijk werkt het toch net even anders.

Eén van de kernboodschappen is namelijk dat jouw gedrag een reactie oproept bij de ander, vanuit die gedachte kun je eigenlijk al het gedrag van de ander voorspellen.

Kort samengevat. Gedrag doorbreken door het gedrag te vertonen wat naast het gedrag van de ander zit in het model. Nieuw gedrag voor de ander kiezen en dit motiveren door zelf het tegenovergestelde gedrag te vertonen. Dus als je leidend gedrag wilt zien ga je zelf volgend gedrag vertonen.

Verdieping bij de Roos.

1. Aanhaken bij beroepscode.

2. Het model zien als een stuk gereedschap.

3. Als je verandering wil, zal dat bij jou vandaan moeten komen.

4. Voorbeelden waar verandering waarschijnlijk niet te verwachten is.

Karakter, emotie, gedachten, gedrag, lichaamstaal en interactie kunnen niet worden verklaard door een tweedimensionaal model. Dit kan leiden tot misinterpretaties en vooral tot onverantwoorde voorspellingen van menselijk gedrag. Het houdt geen rekening met hoe gedrag kan veranderen in een groepscontext, waar groepsdruk, meerderheidsinvloed, en sociale hiërarchie het individuele gedrag kunnen beïnvloeden.
Dit model gaat uit van personen van een soortgelijke intelligentie. Als we het binnen de politie hebben over mensen die onder invloed zijn, psychiatrische of psychologische problemen hebben, LVB-er zijn. Daarom benadruk ik nogmaals "het is een model"

Verdieping bij de Roos.

1. Aanhaken bij beroepscode.

2. Het model zien als een stuk gereedschap.

3. Als je verandering wil, zal dat bij jou vandaan moeten komen.

4. Voorbeelden waar verandering waarschijnlijk niet te verwachten is.

5. Samenvatting.

En nu aan de slag.

Op de vloer een roos.
Ik geef casussen weer, in volgorde van hoe de groep zich opstelt.  Studenten mogen zelf een kleur kiezen waarop een casus staat waar ze een vraag over krijgen.

Samenvatting+tips

• Roos is een werkbaar stuk gereedschap.
• Niet alles is te vatten onder dit model. Daarom is het belangrijk ook andere modellen, jezelf eigen te maken. 
• Oefening baart kunst, oefen vooral, op je medestudenten, docenten en de burger.  
  
• Verandering begint bij jezelf, jij bent de professional.

1. Spits je oren! Probeer de aankomende tijd extra op te letten in gesprekken. Hoe gedraag jij je? Hoe gedraagt de ander zich? Nog belangrijker: hoe beïnvloeden jullie elkaar?

2. Experimenteer met je gedragsstijl. Probeer eens een compleet andere gedragsstijl toe te passen en bekijk het effect op de ander.

3. Herhaal de theorie achter de Roos van Leary een aantal keren. Zo wordt het gemakkelijker om de gedragsstijlen te herkennen

 4. De laatste, maar ook de lastigste tip: vergroot je bewustzijn en doorbreek een vervelend gedragspatroon! Natuurlijk kom je met bovenstaande tips al een heel eind, maar het echte leerproces start op het moment dat je jezelf probeert te verbeteren.

Graag antwoorden met JA / NEE/ DEELS 

Het doel van de les was:
'Een hernieuwde kennismaking
met 'de Roos'.
Is dit voor jou behaald?

Wat heb je van deze les opgestoken?

Wat heb je in deze les gemist

Welke tip(s) geef jij
mij, als docent, mee.

Hartelijk dank voor julle aandacht en veel succes gewenst in jullie vak.