Hoofdstuk 6: Geluid

• Natuurkunde
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

Hoofdstuk 6: Geluid

Hoofdstuk 6: Geluid

Terugblik op Hoofdstuk 5: Licht

Wat zijn voorbeelden van natuurlijke lichtbronnen?

Leerdoelen

• Ik kan beschrijven dat geluidsbronnen (stem, luidspreker) verschillende soorten geluidstrillingen maken, die door een trillende tussenstof met een snelheid worden verplaatst en vervolgens worden opgevangen (microfoon, oor)
• Ik kan beschrijven wanneer gehoorschade kan optreden, ik herken wanneer er sprake is van geluidshinder en ik beschrijf welke maatregelen ter voorkoming daarvan genomen kunnen worden
• Ik beschrijf het verband tussen frequentie, het aantal trillingen per seconde en de toonhoogte, en ik maak deze zichtbaar met een oscilloscoop
• Ik laat zien dat de geluidssterkte wordt gemeten met een decibel-meter of met een oscilloscoop, door de amplitude van de golf te bepalen

Frequentie & trillingstijd

• Frequentie: aantal trillingen per seconde
• Symbool frequentie: f, eenheid: Hertz (Hz)
• Trillingstijd: tijd van 1 trilling
• Symbool trillingstijd: T, eenheid: seconde (s)

Waar is het geluid hoger, links of rechts? 

In een luidspreker: spoel: elektrische stroom, magneet: magnetisch veld, conus: kegelvormig membraan

Muziekinstrumenten

Snaarinstrumenten

Blaasinstrumenten

Slaginstrumenten

Geluidssnelheid

Echo: wanneer het geluid weerkaatst wordt, je hoort het geluid dan twee keer

Naar buiten! 

• Veldwerkles voor de opleiding die ik en Danique doen
• Natuurwandeling
• Hoe lang: 30 minuten, Hoe: in tweetallen, Waar: in het parkje naast de school
• Bonuspunten: wanneer je de naam van  bloemen/bladeren weet die je hebt gevonden