Les 1: Introductie Industriële Revolutie

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

De Industriële Revolutie

Hoe zorgde de Industriële Revolutie voor grote veranderingen in de westerse wereld en in de koloniën? 

Volkskrant 2016:

- Vierde industriële revolutie

- Robotesering

- Schatting 7 miljoen banen verloren

- Grootste banenverlies in de administratieve sector, gevolg door industriële productie en de bouw

- Schatting 2 miljoen nieuwe banen erbij

- Meeste nieuwe banen in de accountancy, het management en de verkoop (sales)

URL link naar het artikel: https://www.volkskrant.nl/economie/vierde-industriele-revolutie-staat-voor-de-deur~bc93b474/?referer=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F

Robots in de zorg

URL-link naar het artikel: 

https://www.hln.be/nieuws/binnenland/coronapatienten-krijgen-hulp-van-robot-in-zna-middelheim~a5a22ed5/

- Het Middelheim ziekenhuis in Antwerpen

- Zorgpersoneel krijg hulp van Robot James 

- Risico van besmetting bij zorgpersoneel hierdoor minder groot

- James bespaard behoorlijk wat tijd bij zorgpersoneel

 

De connectie met Industriële Revolutie

- Industriële Revolutie

- Tijd met vele veranderingen

- Tijd van de komst van de eerste grote industriën en fabrieken 

- In plaats van handmatig werk, machinaal werk(met machines)

- Wat Robotisering tegenwoordig is --> Was de komst van 

  fabrieken en grote industriën toen 

Lesdoel:

Aan het einde van de les kan je uitleggen wat we de komende weken gaan behandelen in de geschiedenislessen.  

Wat gaan julle deze periode doen?

- Als afronding ga je een dagboek schrijven. Je schrijft vanuit een persoon die leefde in de tijd van de Industriële Revolutie. Deze persoon(met dezelfde leeftijd als jou) leefde vlak voor de Revolutie  op het platteland en werkte zowel in de agrarische sector als in de huisnijverheid. 

- Wat moet er in het dagboek verwerkt worden?

- Dagboek bestaat uit 6 delen:

+ 5 over een van de hoofdstukken uit het handboek

+ 1 over eigen bevindingen(Wat is je opgevallen?)(H6)

Schrijf elke week 1 deel van je dagboek en lever dit in vóór de les:

- Vóór les 2  lever je dagboek deel 1 in over H2: De Agrarische en Demografische Revolutie

- Vóór les 3 lever je dagboek deel 2 in over H3: Komst van de fabriek

- Vóór les 4 lever je dagboek deel 3 in over H4: Hongerloon

- Vóór les 5 lever je dagboek deel 4 in over H5: Europa zoekt naar markten

- Vóór les 6 lever je dagboek deel 5 in over H6: Het rode spook

- Vóór les 7 lever je dagboek deel 6 in over jou eigen visie op de Industriële Revolutie

Week 2: De Agrarische en Demografische Revolutie

- Engeland 18e eeuw(1700-1800)

- Common fields(gemeenschappelijke gronden) werden verkocht aan particulieren(vooral landadel) 

- Ontginnen grond(bebouwbaar maken voor grootschalige bewerking).

- Gevolg productie omhoog (Agrarische Revolutie)

- Meer en beter voedsel --> Daalend sterftecijfer--> Bevolking groeid(Demografische Revolutie)  

- Combinatie Agrarische en Demografische Revolutie voedingsbodem Industriële Revolutie

Waar gaat dit over?

Week 3: De komst van de fabriek

- Van oudsher op platteland, als aanvulling op de agrarische sector, huisnijverheid

- Met name productie van texiel 

- Balans weven en spinnen verstoord

- Kleine aanpassing weefgetouw --> draad tekort

- Zoeken naar oplossing probleem

- Zoektocht resulteert in aantal spinmachines

- Een van die machines te groot en kostbaar voor in huis -->

   moest in speciaal ontworpen gebouw(fabriek)

Waar gaat dit over?

Week 4: Hongerloon

- Eerst fabrieken langs riviertjes met stomend water

- Arbeider moest zo dicht mogelijk bij fabriek wonen

- Bouw van goedkope woningen om fabrieken

- Geen aadacht voor goede infrastructuur

- Woonomstandigheden slecht(fabriekssteden)

-Ontbreken van wetgeving --> fabrikanten regelen

arbeidersvoorwaarden voor eigen personeel

- Slechte arbeidersvoorwaarden

Waar gaat dit over?

Week 5: H5: Europa op zoek naar markten

- Industrie groeit snel

- Veel grondstoffen nodig

- Deel niet uit uit Europa(Kartoen, Jute en Rubber), maar uit tropische gebieden

- West-Europese landen --> grondstoffen veilig stellen --> 

koloniën stichten

- Dichtebevolkte koloniën ook afzetmarkt  voor in Europa geproduceerde goederen

- Afhankelijksrelatie tussen Europa en koloniale gebieden

Waar gaat dit over?

Week 6: Het rode spook

Begin Industriële Revolutie:

- Positie fabrikanten oppermachtig

- Nauwelijks beperkt in doen en laten(overheid)

-  Verenigden in belangengroep(Liberalen)

- Arbeiders leefden in slechte werk- en woonomstandigheden

- Wat overschot aan arbeid --> moesten genoegen nemen met 

de situatie(hadden werk)

Na verloop van tijd: 

- Arbeider weet gezamenlijk vebetering positie af te dwingen

- Richten politieke-organisaties op(Socialisme)

- Weinig invloed op politiek --> successen kwamen daardoor laat 

Waar gaat dit over?

Conclusie

- Als afronding gaan jullie elke week een dagboekdeel schrijven

- Industriële Revolutie

- Oorzaken en gevolgen van de Industriële Revolutie

- De gevolgen van de Industriële Revolutie vandaag nog zichtbaar?

-  Is de robotisering een van de gevolgen te noemen van de Industriële Revolutie?

Wat is het huiswerk?

Dagboek deel 1(over H2):  

- In het eerste deel van je dagboek ga je schrijven over al de veranderingen die in de landbouw plaats vonden(de Agrarische Revolutie) en de gevolgen die deze veranderingen hadden op de  samenleving (Demografische Revolutie). Je beschrijft wat er in die tijd veranderde en wat deze veranderingen tot gevolg hadden voor jou op het platteland. 

- Zie de voor de voledige omschrijving van de opdracht 

  de powerpiont "Opdracht Industriële Revolutie:

  Dagboek van en arbeider"