De Oude Egyptenaren deel 1 (6)

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Welkom! 

Voor de les begint:

Schrijf de onderstaande weektaak over in je Plenda

Onderdeel	Tijd
Opstart van de week	5 minuten
Lezen	10 minuten
Uitleg	+/- 15 minuten
Werken aan de weektaak	Overige tijd

Planning van deze les

Opstart van de week

Les	Leerdoel	Maken/doen tijdens de les
1 op maandag	Begrippen Politiek, e conomie, s ociaal religieus, c ultureel Doel Ik weet waarom de Nijl belangrijk was voor de Egyptenaren	Lezen 2.3 machtige steden en staten Maken opdracht 3 t/m 6
2 op woensdag	Doel Ik begrijp op welke manier de Egyptische staat was georganiseerd	Maken opdracht 8 + 9 + 12

Aan het einde van deze les:

Weet je de betekenis van de volgende begrippen:

• Politiek
• Economie
• Sociaal
• Religieus
• Cultureel

• Weet je waarom de Nijl belangrijk was voor de Egyptenaren

3500 v.C. - 332 v.C.

Politiek

Hoe wordt de samenleving bestuurd?

Economie

Wat zijn de middelen van bestaan?

Sociaal

Hoe zijn de verhoudingen in de bevolking?

Cultuur/religie

Wat denken en voelen de mensen en hoe uiten zij dit?

Beneden-Egypte

Dit gebied ligt laag. Een andere naam voor Boven-Egypte is Neder-Egypte.

Boven-Egypte

Dit gebied ligt hoog. Een andere naam voor Boven-Egypte is Opper-Egypte.

Sleep de nummers naar de juiste plek in de kaart

Eerste bewoners trekken achter hun dieren aan

en komen uit langs de oevers van de Nijl

Vruchtbare grond

• Na overstroming laat Nijl vruchtbare modder achter (slib).

• Rond 5500 v. Chr. ontstaan boerderijtjes langs de Nijl.

• Zorgt voor goede landbouw

Overstromingsperiode

• september-december
  

• Tijd van de overstroming van de Nijl

• Op het land kan niet worden gewerkt

• Meehelpen aan de bouw van bijvoorbeeld de piramides en de tempels

Zwarte periode

• september-december
  

• Tijd van de overstroming van de Nijl

• Op het land kan niet worden gewerkt

Groene periode

• januari-april

• Tijd van het zaaien en bewerken van het land

Gele periode

• mei-augustus

• Tijd van het oogsten (graan)

Hoe zorg je dat het water bij de akkers en het vee komt?

Irrigatielandbouw

Systeem waarmee op een kunstmatige manier voldoende water wordt aangevoerd zodat de akkers voldoende water hebben.

Lesuitleg les 2

Welkom! 

Voor de les begint:

Pak je aantekeningenschrift en boeken

Lesdoel

• Ik begrijp op welke manier de Egyptische staat was georganiseerd.

Onderdeel	Tijd
Terugblik vorige les	5 minuten
Uitleg politiek in Egypte	15 minuten
Werken aan de weektaak	Overige tijd

Planning van deze les

 Doelen van vorige les

Weet je de betekenis van de volgende begrippen:

• Politiek
• Economie
• Sociaal
• Religieus
• Cultureel

• Weet je waarom de Nijl belangrijk was voor de Egyptenaren

3500 v.C. - 332 v.C.

Overstromingsperiode

• september-december
  

• Tijd van de overstroming van de Nijl

• Op het land kan niet worden gewerkt

• Meehelpen aan de bouw van bijvoorbeeld de piramides en de tempels

Irrigatielandbouw

Systeem waarmee op een kunstmatige manier voldoende water wordt aangevoerd zodat de akkers voldoende water hebben.

Vorige les

De Nijl was van levensbelang: als de Nijl niet hoog genoeg kwam, ontstonden hongersnoden...

...maar als hij te hoog kwam, een overstroming!

Wat waren de gevolgen van Irrigatielandbouw?

Tekst

Lesdoel

Ik begrijp op welke manier de Egyptische staat was georganiseerd.

Gevolgen van de irrigatielandbouw

• Landbouwoverschot 
• Specialisatie, ambacht en handel
• Ontstaan belastingstelsel
• Dorpen worden steden: landbouw-stedelijke samenleving. 
• Ontstaan van het schrift
• Zo'n grote samenleving heeft een leider nodig! (Hiërarchie)

Denk aan soldaat, kunstenaar, priester maar ook timmerman en pottenbakker

De goddelijke farao

Farao: koning van Egypte. Het volk gehoorzaamt de farao en zijn duizenden ambtenaren

De farao wordt gezien als een god

Bezit al het grond in Egypte

Moet het land verdedigen

Zorgt voor goede organisatie landbouw

Hoge priester

Uiterlijk van farao

Onderdanen mochten het haar van de Farao nooit zien

Kunstbaard van Geitenhaar

Vlegel en kromstaf

Aan de slag met de weektaak

 2.3 machtige steden en staten

Werkboek pagina's: 30 t/m 34

Opdrachten: 3 t/m 6 + 8  9  12

Nodig om deze opdracht te kunnen maken

Tekstboek pagina's: 28 t/m 31

Pak je Plenda

Woensdag 23 oktober toets

landbouwstedelijke samenleving

meeste mensen leven op het platteland en leven van de landbouw maar er zijn ook steden met ambachten en handel.

Juweel van de Nijl

• Een groene strook en daarbuiten woestijn.🐪☀️

• Langs de rivier de Nijl in Egypte en langs de Tigris en de Eufraat in Mesopotamië (het huidige Irak) was de grond vruchtbaar voor landbouw. 

• Boeren groeven kanaaltjes om het rivierwater van of naar hun akkers te leiden. 

 

In ruil voor het gebruik van de grond moesten de boeren belasting afstaan aan de farao.

Ambtenaren konden de belastingen bijhouden en wetten opschrijven dankzij het schrift (3000 v. Chr)