Jornada didáctica III

¡Hola!
Bienvenidos 
4 mavo a:
"culturas cruzadas".
Ana Martinez Hervás, Klaas Groen,         Estela Vidal Barrios y Denise Ayllon Pronk​
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time-iconLesson duration is: 30 min

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¡Hola!
Bienvenidos 
4 mavo a:
"culturas cruzadas".
Ana Martinez Hervás, Klaas Groen,         Estela Vidal Barrios y Denise Ayllon Pronk​

Slide 1 - Slide

¿Qué hemos aprendido en la clase 1, en la clase anterior?
Laura Brijde
Clase 1

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Saludarse sin chocarse
El juego de los gestos
Plan de la clase 2
mavo 4
Erk: A2

Slide 3 - Slide

¡Mucha suerte!


                 Veel succes met de 
                          toetsweek!!!!
Objetivos

  1. Reconocer que su comportamiento puede transmitir un mensaje diferente del intentado, y explicar esto simplemente.​
  2. Adquirir estrategias para investigar el significado de actos comunicativos.
  3. Tener la voluntad de adaptación del propio comportamiento en la interacción con personas culturalmente diferentes sí mismo.​



Al final de la clase puedes...

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Saludarse sin chocarse
Actividad:

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Slide 6 - Video

Slide 7 - Video

Comparando el primer y el segundo vídeo, ¿qué te ha llamado la atención?

Slide 8 - Open question

en la diapositiva anterior
¿Cuál es el saludo correcto? Denise puede responder algo impactante
¿Cuál es el saludo correcto?

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Slide 10 - Video


  1. A alguien de Argentina, ¿qué le parece normal?
  2. ¿Si el chico holandés tuviera una cita con la chica de España y usara su saludo de siempre ¿qué pensaría ella? ​
  3. ¿Sí tuvieras una cita con una persona de otra cultura cómo saludarías a esa persona?

Preguntas

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El juego de los gestos
Actividad:

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Gestos
Actividad:
Relaciona cada gesto con su significado.
timer
3:30

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España: eres un caradura,
 una persona descarada​
Colombia: alguien que se aprovecha de la amabilidad del otro
España: mucho o hay mucha gente.​
México: huevas, no me importa lo que digas​
México: dinero, o algo que tiene relación con el dinero​
Chile: Una persona ordinaria, maleducada​

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Cuba: El jefe, los líderes​
México: gracias​
Colombia: No hay remedio​
España: Tener poco dinero, tener poca suerte en el ámbito amoroso.​
México: una persona tacaña.​
España: dos personas están saliendo juntos, se gustan el uno al otro.​

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¿Qué puedes hacer para evitar malentendidos en la comunicación no verbal?

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¿Qué hemos aprendido en la clase 3, en la clase anterior?
Laura Brijde
Clase 3

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Cultura en escena
Reflexionamos 
Plan de la clase 4
mavo 4
Erk: A2

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¡Mucha suerte!


                 Veel succes met de 
                          toetsweek!!!!
Objetivos

  1. Basarte en los conocimientos que ya sabes con el objetivo de entender y aplicar los conocimientos nuevos más rápidamente.
  2. Desarrollar la competencia comunicativa en situaciones interculturales.




Al final de la clase puedes...

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Cultura en escena
Actividad:

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      Situaciones... 
        ¿extrañas?
Actividad:
En parejas, lee las siguiente situaciones, elige y reflexiona sobre ellas.
timer
5:00

Mi cultura, mi perspectiva.
Tu cultura, mi perspectiva.
Mi cultura, tu perspectiva.
Tu cultura, tu perspectiva.
En la situación reflexionas sobre:

¿Cómo actuaríais,
 y por qué?
Modelo de análisis para el aprendizaje cultural-reflexivo (Immers, 2020).

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¿Hay alguna diferencia en tu manera de pensar ahora
sobre la comunicación intercultural
que desde que comenzaste con la primera clase?

Slide 23 - Mind map

¿Piensas que la comunicación intercultural
te puede ayudar en tu vida personal y profesional futura?

Slide 24 - Mind map

Aquí terminamos con este viaje tan intenso 
sobre el significado de los choques culturales 
y el impacto que tienen a la hora de comunicarse.
Pero antes de irnos...

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¿Nos puedes dar un TIP y un TOP?
¡Gracias!

Slide 26 - Open question

¿Te ha gustado el taller?
A
Si
B
Ja
C
Oui
D
Yes

Slide 27 - Quiz

¡Enhorabuena!
Has conseguido superar este curso intensivo de "choques culturales" y ahora puedes desarrollar la competencia comunicativa en situaciones interculturales, utilizando los conocimientos que has aprendido durante las cuatro clases.

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¿Hay preguntas?

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lesplan
  • Clase: 4mavo

  • Erk: A2
  • Tema: Culturas cruzadas
  • Tiempo: 60min
Al final del lessonup.

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Actividad 1: Descubriendo choques culturales​
Actividad 2: El investigador intercultural​
Actividad 3: Cultura Showdown: ¡Comparte y compara!​
Actividad 4: Definiendo el choque cultural


Clase 1: Explorando interculturalidad ​
  • El alumno sabe que los sistemas culturales se manifiestan en el ámbito de la interacción social,        y las normas de comportamiento.   

  • El alumno comprende cuáles son los factores que condicionan su percepción de la realidad
Objetivos:
(Candelier et al., 2013).  
 (Lagares, 2015). (Candelier et al., 2013).  
mavo 4
60min
Erk: A2
Al final del lessonup.

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Actividad 1: Explorando la comunicación no verbal​
Actividad 2: Saludarse sin chocarse​
Actividad 3: El juego de los gestos
Actividad 4: La asamblea no verbal​


Clase 2: Culturas mudas
  • Puede reconocer que su comportamiento puede transmitir un mensaje diferente del intentado y puede explicar esto de forma simple.

  • Tiene voluntad de adaptación del propio comportamiento en la interacción con personas culturalmente diferentes.
Objetivos:
(Candelier et al., 2013).  
(Candelier et al., 2013).  
mavo 4
60min
Erk: A2

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Actividad 1: ¿Comemos ya?​
Actividad 2: Conectando culturas​
Actividad 3: Posibles malentendidos
Actividad 4: Una solución intercultural

Clase 3: Viaje cultural
  • Saber que los sistemas culturales se manifiestan en el ámbito de la interacción social, y las normas de comportamiento. 

  • Conocer normas relativas a las prácticas sociales de otras culturas en el ámbito de saludos y necesidades cotidianas (Candelier et al., 2013). 
Objetivos:
(Candelier et al., 2013).  
(Candelier et al., 2013).  
mavo 4
60min
Erk: A2

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Actividad 1: Refrescamos la memoria
Actividad 2:  Cultura en escena... 
Actividad 3: Reflexionamos en la nube​



Clase 4: Adaptación y evaluación
  • El alumno puede desarrollar la competencia comunicativa en situaciones interculturales.

  • El alumno se puede basar en los conocimientos que ya sabe con el objetivo de entender y aplicar los conocimientos nuevos más rápidamente
Objetivos:
(lagares, 2015)
(Loo, 2015).
mavo 4
60min
Erk: A2

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