This lesson contains 23 slides, with text slides and 1 video.
Items in this lesson
Slide 1 - Slide
GEZ - methodiek
Thema: het Omaha system
Laatste les!!
BOL - VIG/MZ - leerjaar 1
Slide 2 - Slide
Afspraken
Telefoon
Laptop
Aanwezigheid/te laat
Slide 3 - Slide
Lesdoelen vandaag
Aan het einde van de les:
- ken je de stappen van het Omaha system
- heb je het spel gespeeld
Slide 4 - Slide
Lesplanning
terugblik
filmpje
theorie
spel spelen
afsluiting
Slide 5 - Slide
Terugblik
Waar hebben we het vorige week over gehad?
Slide 6 - Slide
methodisch werken - doel en waarom?
stappen
vier domeinen
Slide 7 - Slide
Methodisch werken
1. Verzamelen van informatie
2. Formuleren van zorgproblemen (rekening houdend behoeften &wensen)
3. Bepalen van doelen
4. Actie plannen
5. Uitvoeren van de activiteiten + observeren
6. Evalueren + rapporteren
Slide 8 - Slide
Film
Stil zetten?
Onbegrepen woorden?
Slide 9 - Slide
Slide 10 - Video
Het Omaha system
Het Omaha System is een classificatiesysteem voor zorg en welzijn. De systematiek en de terminologie zijn vastgelegd en dat zorgt ervoor dat iedereen het op dezelfde manier gebruikt en steeds dezelfde termen hanteert, eenheid van taal dus.
Slide 11 - Slide
Wie?
- Steeds meer mensen langer zelfstandig thuis blijven wonen.
Dit betekent dat zorg- en welzijnsprofessionals meer gaan samenwerken.
- Vooral thuiszorg
- Toepasbaar voor cliënten, hun gezin of een gemeenschap ongeacht leeftijden, medische diagnoses of woonlocaties
Slide 12 - Slide
Slide 13 - Slide
1. Verzamel en onderzoek gegevens
Wensen, behoeften, gebruiken, netwerk etc
Relevant voor de zorg
Slide 14 - Slide
2. Aandachtsgebieden vaststellen
42 aandachtsgebieden verdeelt over:
omgevingsdomein
psychosociaal domein
fysiologisch domein
gezondheidsgerelateerd gedragsdomein
Slide 15 - Slide
Voorbeeld
Fysiologisch domien
Aandachtsgebied huid
Wond? Pijn? Jeuk?
Signalen en symptomen > ECD
Slide 16 - Slide
3. Meet stand van zaken per gebied
Omaha System geen doelen maar uitkomsten.
Uitkomsten per aandachtsgebied in scores op drie terreinen:
1. Status van de signalen en symptomen = hoe ernstig zijn de signalen en symptomen?
2. Kennis = wat een cliënt weet. Het vermogen van de cliënt om informatie te onthouden, te begrijpen en te interpreteren.
3. Gedrag = wat een cliënt doet. Je verwacht dat het gedrag van de cliënt bijdraagt aan zijn gezondheid, dus dat het gedrag zo is dat de signalen en symptomen minder ernstig worden of dat de cliënt ermee om kan gaan. En dat de cliënt dat wat hij weet over zijn situatie kan omzetten in gedrag dat voor zover mogelijk bijdraagt aan zijn gezondheid
Slide 17 - Slide
4. Plan en voer actie uit
Wanneer ga je wat doen?
Slide 18 - Slide
5. Meet stand van zaken tussentijds/einde zorg
Kloppen alle scores nog? Streefscores behaald of bijgesteld?
Status van de signalen en symptomen
Kennis
Gedrag
Slide 19 - Slide
6. Evalueer op elk gebied
Per aandachtsgebied
Wond: elke week
Stabiel: elk 1/2 jaar
Verandert er tussentijds iets?
Slide 20 - Slide
Oefenen met spel
Slide 21 - Slide
Vooruitblik
Vakantie als:
alle opdrachten Thieme voldoende gemaakt (mij koppelen)
