De Tweede Kamer en de Huidige Verkiezingsuitkomst

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 1

De Tweede Kamer en de Huidige Verkiezingsuitkomst

Leerdoel

Aan het einde van de les:
1. Weet je de verkiezingsuitslag

2. Begrijp je hoe de Tweede Kamer is opgezet 

3. Weet je welke partijen en vertegenwoordigt zijn

Wat weten jullie al over de Tweede Kamer en de huidige verkiezingsuitkomst?

Heb jij gestemt?

1. Ja
2. Nee
3. Mocht ik nog niet, wilde wel
4. Mocht ik nog niet, wil ik ook niet

Is er iets dat je wilt weten over de verkiezingen?

Inleiding

Huidige verkiezingsuitslag

Hoe worden de zetels verdeeld?

Er zijn 150 zetels in de tweede kamer. 

Als bekend is hoeveel geldige stemmen er in totaal zijn uitgebracht, wordt de kiesdeler bepaald. Dat is het aantal stemmen dat recht geeft op één zetel. = 150 zetels : aantal geldenige stemmen. Dit laat zien hoeveel stemmen er nodig zijn voor 1 zetel

Er is een meerderheid in de tweede kamer nodig 76 zetels (coalitie). Dit betekent dat politieke partijen moeten samenwerken om een regering te vormen

Welke punten vind je niet kunnen?

Zijn er punten waar je je wel in kan vinden?

Het individu dat stemt tijdens verkiezingen. Hun rol is om hun stem uit te brengen.

1. Kandidaat
2. Kiezer
3. Coalitie
4. Minister President

Een persoon die zich verkiesbaar stelt voor een bepaald politiek ambt. Kandidaten voeren campagne, presenteren hun standpunten en proberen stemmen te winnen.

1. Kiezer
2. Kandidaat
3. Coalitie
4. Oppositie

Iemand die de verantwoordelijkheid heeft aan het opstellen en uitvoeren van regeringsbeleid

1. Oppositielid
2. Kandidaat
3. Coalitielid
4. Minister President

Wat denk jij dat er de komende tijd gaat veranderen?

In een woord

Hoe zou jij deze verkiezingen in 1 woord beschrijven?

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.