Maak met je tafelgenoten de volgende vragen van de toets:
2, 8, 9, 13, 14, 15
Noteer de antwoorden ook
zoals je zou doen op een toets.
Daarna: inzien van je eigen antwoorden.
timer
15:00
Slide 3 - Slide
toets bekijken - how to
DOELEN
* er achter komen wat voor TYPE FOUTEN je hebt gemaakt
* er achter komen WELKE ONDERWERPEN je nog moet herhalen
* er achter komen dat ik nog een puntje ben vergeten
* aangeven welke vragen je nog inhoudelijk wil bespreken
Slide 4 - Slide
Wat ga je nu doen?
Je leest de vraag van de tekst.
Je leest je het juiste antwoord.
Je leest jouw antwoord.
Had je het fout?
Noteer hethet type fout op je evaluatie.
HUH! ER MIST EEN PUNT!
Schrijf bovenaan je blad het nummer van de vraag.
Buiten de les kijk ik er rustig naar. Je ziet je cijfer veranderen. Of niet...
Slide 5 - Slide
stappenplan bio vraag
* VRAAG goed lezen - wat willen ze weten? * BRONNEN bestuderen - tekst en diagrammen * ANTWOORD geven - herhaal de vraag
- mk = hoofdletter
- let op aantal punten * CONTROLE - lees de vraag opnieuw - uitleg? eenheden?
Slide 6 - Slide
standaard feedback
Slide 7 - Slide
toets bespreken
1) Je krijgt je toets, de vragen, print van puntenexcel, analyseformulier.
2) Vul de toetsanalyse in met als DOEL: Er achter komen...
WAT moet je nog herhalen? HOE kan je het de volgende keer (nog) beter doen?
3) Vragen / opmerkingen? Schrijf ze op je toetsblad.
Bovenaan je toets schrijf je de vraagnummers waar je iets over te vragen / zeggen hebt.
4) Lever alles weer in.
ALLES VAN TAFEL. ALLEEN EEN GEKLEURDE PEN OF POTLOOD.
TAS VOORIN LOKAAL. TELEFOON = FRAUDE = 1. #sad
Slide 8 - Slide
Slide 9 - Slide
"ik vind het duidelijk"
* leg belangrijke termen uit
* vermijd woorden als "ze/het/iets"
* de corrector kan geen gedachten lezen... je kan je antwoord ook niet later nog even toelichten aan de corrector!
Slide 10 - Slide
"ik vind dat ik hier wel een punt verdien"
* de corrector MOET het antwoordmodel volgen, als je een element in je antwoord dient te hebben... moet dat er staan!
* dus dat betekent in die woorden of iets zeer vergelijkbaars, waaruit hetzelfde begrip blijkt
Slide 11 - Slide
"dat is toch logisch"
Oprechte HOERA! Als jij het logisch vindt, dan snap je het!
De corrector moet kunnen lezen dat jij het snapt.
Dus leg het uit alsof je het aan iemand uitlegt voor wie het nog niet zo (bio) logisch is.
Slide 12 - Slide
vraag 2
* uitleg wat een orgaan is
* gekoppeld aan informatie van de afbeelding! uit de BINAS!
Wat zie je in het plaatje?
Slide 13 - Slide
vraag 8
* assen: grootheid (eenheid)
* assen: gelijke stappen
* vloeiende lijn door punten
staafdiagram: bij afgekaderde groepen, bijvoorbeeld
met water / zonder water
Slide 14 - Slide
vraag 9
Wat is turgor?
Welke getallen leiden tot turgor?
Wat is plasmolyse?
Welke getallen leiden tot plasmolyse?
Slide 15 - Slide
voor.... en na
Slide 16 - Slide
vraag 13
Stappenplan berekenen concentratie:
1) bereken het totale gewicht van de oplossing
2) het % is 100 * [gewicht van de opgeloste stof] / [totale gewicht]
Je berekent welk GEDEELTE van wat er in de oplossing zit,
bestaat uit je opgeloste stof.
Slide 17 - Slide
vraag 14
Wat betekent haploïd?
Wat betekent diploïd?
Slide 18 - Slide
vraag 15
Onder invloed van progesteron neemt de productie van slijm door de baarmoedermond af, waardoor dit slijm dikker en taaier wordt. Hierdoor is het ondoordringbaar voor zaadcellen.
Leg aan de hand van een menstruatiecyclus uit dat dit geen belemmering is voor de bevruchting.