Motiverende gesprekstechnieken in de verpleegkunde

Motiverende gesprekstechnieken in de verpleegkunde
1 / 13
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Motiverende gesprekstechnieken in de verpleegkunde

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je motiverende gesprekstechnieken toepassen in de verpleegkunde op het hoogste complexiteitsniveau als beginnend beroepsbeoefenaar.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over motiverende gesprekstechnieken in de verpleegkunde?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Wat zijn motiverende gesprekstechnieken?
Motiverende gesprekstechnieken zijn een benadering die helpt bij gedragsverandering door empathie, samenwerking en het versterken van motivatie.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

De basisprincipes van motiverende gesprekstechnieken
1. Empathie tonen
2. Ontwijkende taal vermijden
3. Ontlok verandertaal
4. Versterk motivatie
5. Plan concrete acties

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Voorbeelden van motiverende gesprekstechnieken
1. Open vragen stellen
2. Reflectief luisteren
3. Samenvatten
4. Affirmaties maken
5. Verandertaal uitlokken

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Motiverende gesprekstechnieken in de praktijk
Toepassen van motiverende gesprekstechnieken in gesprekken met patiënten voor gedragsverandering en therapietrouw.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Motiverende afbeelding 1

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Oefening: Reflectief luisteren
Bekijk de situatie en probeer reflectief te luisteren naar de patiënt.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Motiverende afbeelding 2

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.