PDO Les 8 Cognitieve en Sociaal-emotionele ontwikkeling

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 1

Pedagogiek, Didactiek en Onderwijskunde (PDO)

Nodig bij de deze les:

* Leer- en werkboek: Basisboek Opvoeding en Ontwikkeling.

* Eventueel pen en papier voor aantekeningen.

Wat gaan we vandaag behandelen?

- Terugblik op de vorige les.

- Doelen van de les.

- Paragraaf 2.4 en 2.5.

- Huiswerk voor de volgende les.

Terugblik op de vorige les

Wat weet jij nog?

Wat betekent het woord cognitie?

1. Kennis
2. Begrip

Wat valt onder cognitieve ontwikkeling?

1. Seksuele ontwikkeling
2. Praktische ontwikkeling
3. Verstandelijke ontwikkeling
4. Persoonlijke ontwikkeling

Hoe leert een baby/dreumes het meest wat cognitie betreft?

1. Door te kijken (observeren) naar anderen, nadoen en bewegen.
2. Door te stoeien en knuffelen
3. Door samen een boek te lezen
4. Door veel te slapen en te spelen

                                          Doel van deze les

- Aan het eind van deze les weet je wat de termen behaviorisme, cognitivisme en constructivisme inhoudt.

- Aan het eind van deze les weet je wat de morele ontwikkeling inhoudt.

Begrippen voor deze les

Behaviorisme

Onbeschreven blad. Al het gedrag en alle gewoonten worden aangeleerd. Conditionering noemen ze dat. Leren door gedrag te belonen of te straffen.

Cognitivisme

Kinderen leren door te experimenteren. Ze ontdekken met hun handen, mond, ogen en neus. Het kind leert vanuit interesse, nieuwsgierigheid en uitdagingen opzoeken. Verschillende fasen.

Constructivisme

Samen ervaringen opdoen met naasten (familie, begeleiders, leerkrachten, broers/zussen, vriendjes/vriendinnetjes). Leren door imiteren, kijken naar rolmodellen. Zone van de naaste ontwikkeling.

                                                      Opdracht

-Er worden groepjes gevormd van drie personen. Elk
persoon uit de groep kiest een stroming binnen de ontwikkelingspsychologie: behaviorisme, cognitivisme of

                                                             constructivisme.

-Zoek in je lesboek op wat jouw stroming inhoudt en schrijf de belangrijkste punten op. Hier krijg je 10 minuten de tijd voor. 

-Leg de de verschillende stromingen aan elkaar uit. Hier krijg je nogmaals 10 minuten de tijd voor.

                                                  

-Lev Vygotski

Kinderen leren het beste in de "Zone van
naaste ontwikkeling".

Alles wat je op dit moment al kent, noemen we de zone van actuele ontwikkeling.  Wil je iets nieuws leren? Dan leer je iets wat je nog net niet kan en waardoor je wordt uitgedaagd. Dat is de zone van naaste ontwikkeling.

            Een kind leert van nadoen: imiteren

Vraag: In welke hoek bij de kleutergroepen zie je dat imitatie 
              wordt bevorderd?

Vraag: Heb jij een voorbeeld uit je eigen
             kindertijd, waarin jij iemand imiteerde?

Morele ontwikkeling

Zowel ouders als andere opvoeders leren het kind wat goed en kwaad is. 

Zo verbinden kinderen zich met waarden en normen: internalisering

Gewetensvorming gebeurt bij het jonge kind:

 kunnen beoordelen of iets goed of 

kwaad is en een gepaste reactie bij 'verkeerd' gedrag.

Uitleg 'Opdracht 2' (zie CumLaude)

Reminder: Kan iedereen in de online-omgeving van de methode? Maak de oefentoetsen en bekijk wat deze omgeving nog meer te bieden heeft!

De antwoordbladen vind je in CumLaude
en de lessen in LessonUp!

________________________________Aan de slag________________________________________

- Doorlezen de leerstof van § 2.5.

- Theorievragen van paragraaf 2.5 werkboek 'Opvoeding en Ontwikkeling'.

Huiswerk:_______________________________________________________________________
-Bovenstaande nog niet aan toegekomen? Dan wordt dat huiswerk voor de
komende les.

 Belangrijk: Start opdracht 2 'mindmap' (zie CumLaude).