De Present Perfect: Hoe het werkt en hoe het te gebruiken

De Present Perfect: Hoe het werkt en hoe het te gebruiken

Doel van deze les

Aan het einde van de les kun je de Present Perfect begrijpen en toepassen.

Introduceer het doel van de les aan de studenten.

Wat is de Present Perfect?

De Present Perfect wordt gebruikt om een ​​actie te beschrijven die in het verleden is begonnen en nog steeds aan de gang is of net is afgelopen.

Definieer de Present Perfect voor studenten. Geef voorbeelden.

Vorm van de Present Perfect

De Present Perfect wordt gevormd met 'hebben' of 'zijn' + het voltooid deelwoord.

Leg uit hoe je de Present Perfect vormt. Laat studenten oefenen met het vormen van zinnen.

Voorbeeld zinnen

Ik ben naar Londen gereisd. / Ik heb mijn huiswerk gemaakt.

Geef studenten meer voorbeelden van zinnen in de Present Perfect. Laat ze deze zinnen hardop uitspreken.

Gebruik van de Present Perfect

De Present Perfect wordt gebruikt om een ​​actie te beschrijven die in het verleden is begonnen en nog steeds aan de gang is of net is afgelopen.

Leg uit wanneer de Present Perfect wordt gebruikt. Geef voorbeelden.

De Present Perfect gebruiken om ervaringen te beschrijven

We gebruiken de Present Perfect om ervaringen te beschrijven die we in ons leven hebben gehad.

Leg uit dat de Present Perfect kan worden gebruikt om ervaringen te beschrijven. Geef voorbeelden.

Signal Words

Signal words voor de Present Perfect zijn onder meer: 'already', 'just', 'yet', 'ever', en 'never'.

Wijs studenten op de signaalwoorden voor de Present Perfect. Laat ze oefenen met het vinden van deze woorden in zinnen.

Oefening 1: Zinnen vormen

Vorm zinnen in de Present Perfect met de onderstaande woorden: 'hebben', 'zijn', 'reizen', 'maken', 'nooit'.

Laat studenten werken aan het vormen van zinnen in kleine groepen. Bespreek de antwoorden als een klas.

Oefening 2: Zinnen vertalen

Vertaal de volgende zin naar het Nederlands: 'I have never been to Paris'.

Laat studenten werken aan het vertalen van zinnen in kleine groepen. Bespreek de antwoorden als een klas.

Oefening 3: Signaalwoorden

Zoek de signaalwoorden in de volgende zinnen: 'Have you ever been to Japan?', 'I have just finished my homework', 'We haven't seen that movie yet'

Laat studenten werken aan het vinden van de signaalwoorden in zinnen in kleine groepen. Bespreek de antwoorden als een klas.

Oefening 4: Vragen stellen

Maak vragen in de Present Perfect op basis van de gegeven antwoorden: 'Ja, ik ben naar Australië gereisd' en 'Nee, ik heb nog nooit sushi gegeten'.

Laat studenten werken aan het vormen van vragen in kleine groepen. Bespreek de antwoorden als een klas.

Oefening 5: Ervaringen delen

Werk samen met een partner en deel een ervaring uit je leven met behulp van de Present Perfect.

Laat studenten samenwerken met een partner om ervaringen uit hun leven te delen met behulp van de Present Perfect.

Waarom is de Present Perfect belangrijk?

De Present Perfect is belangrijk omdat het ons helpt te praten over ervaringen en acties die nog steeds relevant zijn in ons leven.

Leg uit waarom de Present Perfect belangrijk is. Bespreek voorbeelden van situaties waarin de Present Perfect nuttig zou zijn om te gebruiken.

Veelgemaakte fouten

Veelgemaakte fouten bij het gebruik van de Present Perfect zijn het verwarren met de Simple Past en het onjuist gebruiken van signaalwoorden.

Wijs studenten op veelgemaakte fouten bij het gebruik van de Present Perfect. Bespreek hoe deze fouten kunnen worden vermeden.

Samenvatting

De Present Perfect wordt gebruikt om acties te beschrijven die in het verleden zijn begonnen en nog steeds aan de gang zijn of net zijn afgelopen. Het wordt vaak gebruikt om ervaringen te beschrijven en heeft signaalwoorden zoals 'already', 'just', 'yet', 'ever' en 'never'. Veelgemaakte fouten zijn het verwarren met de Simple Past en het onjuist gebruiken van signaalwoorden.

Herhaal de belangrijkste punten van de les.

Einde van de les

Bedankt voor het volgen van deze les over de Present Perfect!

Rond de les af en beantwoord eventuele vragen van de studenten.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.